是的，我感覺這學期看了很多老師的上課，上課設計課程看著“簡單” 其實里面包含了很多老師的良苦用心的設計，讓學生在以后學習中更加自信和積極，并且有方法的運用！我們都一起加油
周更總結本學期最大的收獲，是對“以學生為中心”的教學設計有了更刻骨銘心的體悟。 目標導向更清晰：過去設計課時，有時會不自覺地被“活動是否有趣”、“材料是否新穎”吸引注意力。現(xiàn)在，我會...
IP屬地：四川
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嗯！是的，“說”的和“做”的是不一樣的理解！所以每次解決問題時，我都會在腦海里反復回想那幾個步驟，那幾個步驟又要注意什么！感覺大腦里全是事….處理起來還是要小心翼翼！課堂問題也是一個很大的難題…一屆學生有一屆學生的特點！
2025上半年工作簡單小結
收獲： 最大的收獲是對一節(jié)好課的定義更加清楚。一節(jié)課要圍繞教學目標，教學目標的設定是為學生。每一步教學設計都是為了學生是否有所收獲而設計。雖然這些話可能好像早就知道了，但我是...
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2025.6.20 《周更總結》
一、培訓與教研收獲 1. 課程理解深化：通過參與科學教研培訓，逐步形成對課程的系統(tǒng)性認知，能結合教學提出自己想法。 2. 專業(yè)能力成長：養(yǎng)成每周記錄教學反思的習慣，為以后寫論...
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楊老師的所說的“拖延”我也有，有時還是很嚴重！我想我也要好好調整自己！
金牛區(qū)2025年說課比賽反思
這次說課比賽我有點遺憾！因為比賽時，時間沒把握好，導致還剩下半分鐘的內(nèi)容還沒有講到。但這個遺憾呢，其實也是我自己造成的… 因為我太拖延了。我在比賽之前都沒有貼板書寫板書練一遍...
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2025年6月13日《說課比賽觀課反思》
本周五上午觀摩金牛區(qū)說課比賽第二場，我去了賽場，我能感受到參賽老師們的緊張，可他們準備得充實。不少老師能脫稿坦然講述，展現(xiàn)出過硬的職業(yè)素質，這讓我十分欽佩，想到自己之...
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楊老師反思深刻，從武、何兩位老師課堂領悟實驗設計及工程實踐方法，還意識到新授難點；認可吳老師團隊協(xié)作經(jīng)驗、鄭老師課程架構創(chuàng)新。最后能領會劉老師總結精髓，決心將所學付諸實踐，值得肯定與學習。
參加2025.6.6金牛區(qū)小學科學規(guī)培收獲
昨天參加了金牛區(qū)新課標背景下的科學實驗教學研討活動，收獲滿滿，深受啟發(fā)。 武麗老師的《產(chǎn)生氣體的變化》課，用趣味氣球實驗引入，帶領學生完整經(jīng)歷科學探究過程，讓我明白實驗設計要...
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王老師反思深入，既看到武老師注重學生思考生成、課堂匯報引導佳及材料改進巧等優(yōu)點，也指出收集氣體實驗設計細節(jié)可優(yōu)化；還肯定何老師課程構思妙、材料改進好，也提出匯報環(huán)節(jié)時間分配待思考，為教學改進提供方向。
2025.06.06新課標背景下科學實驗教學研討-教研反思
今天的兩節(jié)示范課都是從科學思維出發(fā)，以學生實驗探究為主，步步引導層層深入，從教學設計到實驗材料的改進都值得我們學習。下面我分別說一說的我的學習收獲： 武老師執(zhí)教《產(chǎn)生氣...
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2025.6.6《模擬安裝照明電路》教學啟示
通過此次學習，我明確了今后教學改進的方向： 在問題創(chuàng)設上，要明確可研究的問題，創(chuàng)設與課堂內(nèi)容緊密結合的真實情境，讓學生在熟悉的場景中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強學習的...
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四年級下冊 2.8《模擬安裝照明電路》教學反思
在四年級《模擬安裝照明電路》這堂課中，學生們的熱情超乎我的預期，課堂上通過我分享了其他同學的制作視頻，孩子們干勁十足。 通過明確要求、畫電路圖、安裝電路、測試與改...
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楊老師的這個板書清晰明了，同時孩子們發(fā)任務卡來學習，真的很有意思！用起來，孩子們一定很喜歡！
四下1.3《種子長出了根》?1.4《莖和葉》教學反思
這一課是很早之前就講了的，教學反思早早寫下了，不知道什么原因沒有發(fā)布，上周講鳳仙花開花了，才發(fā)現(xiàn)根莖葉還沒發(fā)布。 1.3和1.4合在一起上很有意思。這兩課先讓學生觀察種植杯中...
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2025年5月13日 參加“家鄉(xiāng)的科學”優(yōu)秀案例分享會的反思
2025年5月13日，我有幸參與了大邑縣“家鄉(xiāng)的科學”優(yōu)秀案例分享會。會上，各學校基于自身與家鄉(xiāng)特色開展的項目式教學案例令人印象深刻。其中，《“地表變遷導覽員”一一成都...
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觀察植物的生長，需要孩子們靜下心來，并以多種植物進行對比觀察，學生才會有所感悟！胡老師很好的給學生分享植物的圖片，讓學生加深理解學習！
四下1.4《種子長出了根》教學反思
學生通過前面幾課的學習，已經(jīng)對植物的生長有了一定的認識，但大多數(shù)學生都沒有看到過植物根的生長情況，認為植物是先長莖和葉，然后才長根，或者認為根、莖、葉同時生長。所以當發(fā)現(xiàn)種子...
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楊老師的第一課就給學生種下了好奇的種子，在后面每一課都會給孩子們一一解答問題，孩子們覺得看書并以實驗證明推理，學生們就很好的理解科學知識和精神！
4下3.1《巖石與土壤的故事》教學反思
本課作為單元起始課，首先組織學生通過粗略觀察和描述采集到的巖石和土壤的表面特征、發(fā)現(xiàn)地點和用途，引導學生思考：為什么要對巖石和土壤進行探究？讓學生了解研究巖石和土壤的意義，魔...
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四下2.6《導體與絕緣體》教學反思
本課根據(jù)上節(jié)課學習內(nèi)容利用“電路檢測器”，啟發(fā)學生自主探究策略，讓學生經(jīng)歷“制定計劃—預測結果—實驗驗證—歸納總結—學以致用”的探究過程，體會導體與絕緣體差異。 ...
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王老師的反思既總結了成功之處，如細化記錄表、拆分實驗活動、改進實驗工具，又指出了不足，王老師注重細節(jié)，值得我們學習。
四下《巖石、沙和粘土》教學反思
本課的成功之處：1、基于上次聽了陳老師關于《不同類型土壤》一課的經(jīng)驗，我將活動手冊上的記錄表進行了細化。比如看：看顆粒大小，看大小顆粒的占比等，捻粗糙程度，是否細碎等，對學...
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四下 2.2《點亮小燈泡》教學反思
在四年級下冊的《點亮小燈泡》教學中，以往，我們的教學實驗材料是六人一組共享，這種方式確實促進了學生之間的合作與交流，但同時也存在一些問題，即部分學生由于各種原因未能充分...
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王老師的反思很到位，用百合花演示，讓學生更能看的清楚花內(nèi)部結構！王老師還讓學生真的去拆解花的結構！這是一個很好的活動
四上《鳳仙花開了》教學反思
因為先上了部分三單元，再來上一單元，所以本課上的時間稍微有一點晚，很多花都已經(jīng)謝了，但是鳳仙花也還沒有開！考慮到前面幾節(jié)課知識的連貫性，而且本周櫻花、杜鵑等花開的還比較...
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2025年一年級新教材培訓《哪個流動得快》
今天聽了秦老師的《哪個流動得快》一課，我深感收獲，秦老師的教學不僅讓我對新教材下的課堂設計有了全新的認識，更讓我在教學語言運用、學生思維引導等方面得到了極大的啟發(fā)。 ...
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在我影響中楊老師是一個很有想法又善于總結的老師，每次在上完課之后都很好的反思自己而且又能把解決方法一一歸納出來！我要向楊老師多多學習這一優(yōu)點！
四年級下冊3.6《觀察土壤》教學反思
教學準備：新鮮土壤、白紙、盤子、放大鏡、塑料杯、攪拌棒、水、抹布。 教學設計：本節(jié)課我沒有上3.5，直接上的3.6，旨在通過對土壤的觀察知道土壤里有小石頭、沙、黏土，下節(jié)課再...