發(fā)簡(jiǎn)信
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《創(chuàng)造力》簡(jiǎn)結(jié)
剛剛讀完吉姆·蘭德?tīng)柕摹秳?chuàng)造力：跳出盒子思考》，有些收益，書(shū)中就創(chuàng)造力給我們20條小提示，現(xiàn)把它們稍加整理歸類，與君共享。認(rèn)識(shí)淺薄，君莫恥笑。 ...
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想放棄的瞬間想什么
就有了一瞬間，看開(kāi)明白了， 也在那一瞬間，放肆歡笑了。 沒(méi)有錢，你有時(shí)間啊。 沒(méi)有人，你有琴作伴。 沒(méi)有旁的，為你總有整個(gè)自己而開(kāi)心。 不會(huì)，就...
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《好好說(shuō)話》讀記之溝通“溝通就是使原本不相通的事物變得相通?！痹谖铱磥?lái)，溝通是打開(kāi)彼此內(nèi)心的壁壘，對(duì)于討論內(nèi)容各抒己見(jiàn)，暢所欲言的一種較為理想的方式。而文中說(shuō)，“溝通...
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《好好說(shuō)話》讀記之全息話術(shù)相識(shí)《好好說(shuō)話》這本書(shū)有點(diǎn)意外，是隨手點(diǎn)開(kāi)了限時(shí)免費(fèi)的電子書(shū)，當(dāng)休閑放松的?？勺x著讀著，發(fā)現(xiàn)它的實(shí)用性與啟示意義超過(guò)了預(yù)期，索性就買了書(shū)，認(rèn)認(rèn)真...
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讀記《拆掉思維的墻》之??十點(diǎn)奧義
《拆掉思維的墻》零零星星終于讀完了，不禁想問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：拆掉思維的墻，墻長(zhǎng)啥樣子的？為什么要拆掉它？由誰(shuí)來(lái)拆呢？一次性問(wèn)了自己三個(gè)問(wèn)題，最好回答的...
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《拆掉思維的墻》讀記之成長(zhǎng)
拆掉思維的墻 ——讀記之成長(zhǎng) 價(jià)值與價(jià)格的區(qū)別？ 與你千金不換的物品，用市場(chǎng)價(jià)衡量可能一文不值，這就是價(jià)值；省吃儉用剁手買下的奢侈品，也會(huì)發(fā)現(xiàn)那...
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《拆掉思維的墻》讀記之斗爭(zhēng)與開(kāi)始
拆掉思維的墻 ——讀記之斗爭(zhēng)（幸福）與開(kāi)始（嘗試） 為什么標(biāo)題出現(xiàn)了斗爭(zhēng)（幸福）與開(kāi)始（嘗試）呢。幸福與嘗試各自屬于書(shū)中的兩個(gè)模塊，而通讀下來(lái)，...
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《拆掉思維的墻》讀記之受害者
拆掉思維的墻 ——讀記之受害者 什么是受害者？什么是掌控者？ 你是受害者嗎？ 這世界真的公平嗎？ 我將本書(shū)關(guān)于受害者的模塊理出來(lái)的3個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題...
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《拆掉思維的墻》讀記之擇業(yè)
拆掉思維的墻 ——讀記之擇業(yè) “相傳那是蘇格拉底和柏拉圖的故事。柏拉圖問(wèn)老師，什么是愛(ài)情？老蘇沒(méi)有回答，以一個(gè)哲人獨(dú)有的狡黠給柏拉圖布置了一個(gè)任...