近幾年,凡是有為圖書館組織的家庭教育方面的學(xué)習(xí),我都是必定參加的,這一次是快樂養(yǎng)育,我更加感興趣了,因?yàn)樵诮甜B(yǎng)孩子的過程中,感受到了很多辛...
(三) 一個(gè)孩子,在他的童年里,如果能遇到一個(gè)好的啟蒙老師,那將是他一生的幸事。我就遇到了這樣的好老師。她在我兒時(shí)的心里就是伊爾美神。她端莊秀麗...
(二) 半個(gè)世紀(jì)前,我們家在那個(gè)小山村里,是一個(gè)再普通不過的家庭了。我家兄弟姐妹七個(gè),與父母居住在一間僅有四十幾平方米的士坯房中。昏暗、局促,墻...
(一) 六十多歲的二哥學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)絡(luò)像冊(cè)。春風(fēng)花鳥、小橋流水,隨著漫妙的音樂,翩躚而來的是記不清何年何月因何而照的老照片。這些老照片啊,一下就把...
你們的孩子,都不是你們的孩子,乃是生命為自己所渴望的兒女。他們是借你們而來,卻不是從你們而來,他們雖和你們同在,卻不屬于你們。你們可以給他...
遠(yuǎn)在加拿大的小花老師發(fā)來視頻, 小花老師說:“探索自我,了解自我不只是了解我小時(shí)候的夢(mèng)想是什么?哪個(gè)年齡該干什么?要實(shí)現(xiàn)什么?’我是誰(shuí)?‘...
《論語(yǔ)故事》學(xué)習(xí)第十次 “ 能力的有無,要等到你親自努力追求之后才能知道。如果在前進(jìn)的途中受挫,這時(shí)始能說是天資不足哩!還沒有遭遇失敗之前,...
暑假本來是個(gè)進(jìn)步的好機(jī)會(huì),可是惰性就這樣來了。每周都有堅(jiān)持上課和讀書,可是沒有記錄,沒有完成反饋?zhàn)鳂I(yè)。這一課講“申棖之欲”,與老師共讀后,...
這一課我們讀《天之木鐸》和《子畏于匡》,在困境中,不同的人不同的心性,讓每個(gè)人面對(duì)的方式都不同。在《天之木鐸》中,冉有的心情隨事情的發(fā)生...