發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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第十一次作業(yè) 做思維導(dǎo)圖的魔法師
線(xiàn)上課程這么快就要結(jié)束了，感覺(jué)還沒(méi)有盡興。時(shí)光總是匆匆，線(xiàn)下課程的一幕幕似乎還在昨天，線(xiàn)上課程也接近尾聲了，回顧這一段時(shí)間，總結(jié)真的就是質(zhì)的飛躍...
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第十次作業(yè) 思維導(dǎo)圖與英語(yǔ)學(xué)習(xí)
今天聽(tīng)了《思維導(dǎo)圖與英語(yǔ)學(xué)習(xí)》一講，了解到了思維導(dǎo)圖+的應(yīng)用是十分廣泛的，在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，只要正確應(yīng)用思維導(dǎo)圖就會(huì)達(dá)到事半功倍的效...
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第九次作業(yè)?《思維導(dǎo)圖與關(guān)鍵詞》
第九次作業(yè) 《思維導(dǎo)圖與關(guān)鍵詞》 今天我們學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖與關(guān)鍵詞，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)我了解到了很多關(guān)于關(guān)鍵詞的知識(shí)。關(guān)鍵詞的提取能力是要逐步養(yǎng)成...
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第八次作業(yè)《兩位數(shù)?*兩位數(shù)》當(dāng)看到這次作業(yè)的時(shí)候有點(diǎn)點(diǎn)頭疼，從小就對(duì)數(shù)學(xué)恐懼的我真的有點(diǎn)無(wú)從下手，只有先自己學(xué)會(huì)了才能清晰的出賽維倒入，然后翻閱了資料。由于現(xiàn)在大部分...
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第六次作業(yè)?《用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)屬于你自己的TED》TED對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新名詞，今天通過(guò)學(xué)習(xí)我不但知道了什么是TED而且還學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計(jì)屬于自己的，有特色的TED。我是各部善于眼睛的人，甚...
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第五次作業(yè)?《思維導(dǎo)圖提升你的整理能力》
今天課程我們主要學(xué)習(xí)了《思維導(dǎo)圖提升你的整理能力》。通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，我立交了如何對(duì)大腦進(jìn)行整理，進(jìn)而對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行整理。原來(lái)整理并不單單...
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第七次作業(yè)?《思維導(dǎo)圖與繪本閱讀》
今天聽(tīng)了南子老師主講的《思維導(dǎo)圖與繪本閱讀》讓我這個(gè)兩個(gè)男寶的媽媽受益匪淺啊。今天南子老師以《安的種子》為例介紹了繪本閱讀的技巧，我才發(fā)現(xiàn)以前我...
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第四次作業(yè)?構(gòu)建你的知識(shí)體系?讓你的學(xué)習(xí)效能倍增
今天學(xué)習(xí)了《構(gòu)建你的知識(shí)體系 讓你的學(xué)習(xí)效能倍增》一課，真的讓我一下子找到一種學(xué)習(xí)的方法，改變以前傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)習(xí)模式，而是激發(fā)大腦建構(gòu)...
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思維導(dǎo)圖方法讓你快速透視一本書(shū)今天聽(tīng)了這節(jié)課，針對(duì)是受益匪淺，麗芳老師從四個(gè)方面教會(huì)了我如何快速頭是一本書(shū)。 首先什么是書(shū)？是市前人對(duì)自己所經(jīng)歷的事情和感悟驚醒總結(jié)，留給其他...