發(fā)簡信
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被“綁架”的第58天——當媽不易時隔一年沒有在【簡書】寫什么了，當?shù)弥獞言泻箅S之而來的孕吐反應把我折磨的精神萎靡之后，我再也沒有振作起來，把“懶”發(fā)揮到極致，因為心里總...
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冷靜的力量
上學期我總被班主任工作所累，大大小小，零零總總的問題，讓我變得嘮嘮叨叨，歇斯底里，一度認為自己不適合這個工作，身心俱疲。 之所以會極...
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在路上——初三教學手記10.16這兩天在上議論文單元，之前不怎么會教，也貌似回憶不起來自己原來是怎么學議論文的了，只覺得議論文說理枯燥無聊，提不起任何興趣，我想我的學生...
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制作微課的苦與樂
最近，我們學校搞了個“微鏡頭”微課比賽，雖然我的電腦技術不佳，但我覺得很有意義，于是我痛快的報了名。完成作品后，我不禁想感慨一句：制作微...
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指導學生閱讀《傅雷家書》的一點心得最近這段時間，根據(jù)教材的安排，我們班在進行《傅雷家書》的閱讀。 說實話，談到“整本書閱讀”這個話題時，我很焦慮。主要是這幾點考慮：1.學生自己買...
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春來江水綠如藍，能不憶江南? ——《社戲》文本解讀
初二第二學期，開篇便是魯迅先生的《社戲》節(jié)選。說到魯迅先生的文章，在中學生心里，其實是不愛看的。于本人來說，小時候看到魯迅的文章就頭疼不...
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德育案例——青春期“暴躁癥”診療患者：阿布都、買買提（化名） 年齡：兩人均為14歲 癥狀：易怒，喜歡暴力解決問題，總認為自己沒錯 具體表現(xiàn)： 今年國慶小長假過得不太順當...
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有思才有變——烏魯木齊十五中交流體會伴著漫天飛雪，踏上我第一次外出觀摩學習的道路。出來走走，“拿”點不一樣的東西回來，還是有收獲的。 十五中的校園開闊，整潔；路邊的...
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《昆蟲記》整本書閱讀課探索說到整本書閱讀課，我甚是頭疼，癥結(jié)主要在于：1、怎么找好的切入點？ 2、內(nèi)容龐雜怎樣串連？ 3、問題怎樣深入讀本？ 4、老師和學生都沒有...