個(gè)人商業(yè)顧問(wèn)，超級(jí)暢銷書(shū)《一年頂十年》作者，樊登讀書(shū)首席社群顧問(wèn)。
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：陜西
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寫(xiě)情詩(shī)，講故事，探討生活更多可能性。
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寫(xiě)字是因?yàn)槲蚁胫雷约菏窃趺聪氲?/div>
求知是好事還是“不是好事”，與個(gè)人價(jià)值觀和客觀條件有關(guān)系吧？探索是人的本能，理智感是高級(jí)情感之一（心理學(xué)說(shuō)法，高級(jí)是指相對(duì)于動(dòng)物也具有的“低級(jí)”情緒而言），本質(zhì)上很難說(shuō)有什么壞處。根據(jù)弗蘭克爾所言，發(fā)現(xiàn)意義的三種途徑，創(chuàng)作只是其中一種，還有一種就是體驗(yàn)，而獲得知識(shí)是擴(kuò)大體驗(yàn)的一種有效方式。在沒(méi)有逃避責(zé)任且有條件的情況下，求知以消遣又有什么不好呢？“輸出”并不拘于某種特定形式，對(duì)于一部分人來(lái)說(shuō)，獲得知識(shí)本身就會(huì)帶來(lái)滿足感，而內(nèi)心的豐盛與滿足感，會(huì)轉(zhuǎn)化為能量注入行動(dòng)，即使ta不是一個(gè)知識(shí)工作者。個(gè)人感覺(jué)，作者是否把知識(shí)工作者的職業(yè)要求擴(kuò)大了？或者，作者反感的是求知帶來(lái)的優(yōu)越感，甚至是為了獲得優(yōu)越感而去“求知”的行為？又或者，有感于信息爆炸帶來(lái)的諸多問(wèn)題，才有感而發(fā)，以此種方式建議大家加強(qiáng)針對(duì)自我的知識(shí)管理、減少盲目性？純?yōu)樯倘?，不?dāng)之處勿怪。
求知成癮，卻無(wú)作品
激勵(lì)是人學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素?？僧?dāng)知識(shí)本身成為求知的激勵(lì)，你已求知成癮，進(jìn)入了好學(xué)的騙局。 求知癮者的誕生 求知欲似乎是人們的本能，尤其「好學(xué)」這個(gè)詞被定義成天生的褒義之后，他人習(xí)...
