發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：浙江
俗話說(shuō):＂萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，雨露滋潤(rùn)禾苗。＂和植物生長(zhǎng)依靠雨素陽(yáng)光樣，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，也離不開(kāi)教師的愛(ài)。不夸張地說(shuō)，師愛(ài)是青少年學(xué)生生理發(fā)...
兒時(shí)的記憶，我姥姥姥爺住在鄉(xiāng)村，家雖然不大，但收拾起來(lái)還是有一定難度的。本來(lái)今天姨媽要來(lái)幫忙收拾的，但是卻沒(méi)有來(lái)。姥姥告訴我：姥爺不讓姨...
教師個(gè)人課題研究計(jì)劃 樂(lè)平市第十一小學(xué) 程鵬 一、任教年級(jí)與學(xué)科： 四年級(jí)語(yǔ)文 二、研究的課題： 基于智慧作業(yè)探索小學(xué)課堂有效教學(xué)策略的實(shí)踐...
本課的教學(xué)力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟的情境，使每位學(xué)生能積極主動(dòng)地入情入境地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)行讀書(shū)感悟。課后主要的體會(huì)有以下兩...
新課改之路一直走到現(xiàn)在，真是幾多歡喜幾多憂。但思考更多的是怎樣把課改與實(shí)際教學(xué)融為一體，能更好的體現(xiàn)課改精神，創(chuàng)出一片新天地。無(wú)獨(dú)有偶，...
光陰，唯溫情可居，且穩(wěn)穩(wěn)地生在心底。 一湖靜水，于心深處流動(dòng)著自然之音，舒緩有致，兀自成曲，你若聆聽(tīng)，那自是一曲在禪心里供養(yǎng)的梵音。一壺香茗，...
教材分析 這是一篇神話傳說(shuō)，先講盤(pán)古醒了以后所做的事以及天地的不同變化，然后敘述天地分開(kāi)以后盤(pán)古所做的事，最后講盤(pán)古倒下后他的身體發(fā)生的...
中老年朋友們，“白頭發(fā)”怕這種植物，在臥室里養(yǎng)一株“它”，一邊看一邊養(yǎng)生“白頭發(fā)”怕這種植物，在臥室里養(yǎng)一株“它”，一邊看一邊養(yǎng)生！ ...
每晚習(xí)慣夜聽(tīng)后，我不斷的問(wèn)自己:人海茫茫，人潮洶涌，人和人之間的緣分真的很奇妙，這一生，我們能認(rèn)識(shí)的人很多，但能交心的人卻很少，而真心...