發(fā)簡信
IP屬地：山東
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第四章心理發(fā)育的評估
患者的關(guān)鍵問題都與其心理成熟過程有關(guān)，也就是心理發(fā)育的過程有關(guān)，采集個人，使得整個過程都是以病理心理發(fā)育的假設(shè)為基礎(chǔ)的。心理治療從本質(zhì)上說就是努...
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2023-02-10基礎(chǔ)心理學(xué)第十講筆記咨詢技術(shù)： 1、 面對沖突，教來訪接受其中一個。比如我擔(dān)心媽媽的安全，每次離開家門的時候都要去看看她，在睡覺的時候也要把她叫醒確保安全。不要指出...
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2023-01-07第七講需要與動機
學(xué)習(xí)方法有問題，你就會南轅北轍，收獲甚少。復(fù)習(xí)：意識：覺醒狀態(tài)下的覺知。非意識：睡眠和夢。注意：對事物的指向和集中，不是心理過程，是心理狀態(tài)。很...
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2023-01-05精神分析技術(shù)與實踐306-310
4.1精神分析治療對病人的要求4.1.1動機只有當(dāng)病人具有強烈的動機時，才可能在精神分析情境中全神貫注和鍥而不舍地努力工作。如果一個人進行精神分...
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心理發(fā)育階段對人格形成的影響。精神分析診斷理解人和結(jié)構(gòu)第四章 心理發(fā)育階段有三種：神經(jīng)癥水平、邊緣水平、精神病水平。
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精神分析的技術(shù)與實踐261—265
咨詢師說“我有點令你反感，試著盡量描述一下我哪些地方讓你反感”。 病人斷斷續(xù)續(xù)的開始說道，“我看到你的嘴，看到你的唇，又厚又濕，嘴角還有唾液，我...
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2022-12-19分離個體化
與弗洛依德經(jīng)典精神分析重點關(guān)注的人3歲以后心理發(fā)育的一些規(guī)律不同的是，瑪格麗特.瑪勒最突出的貢獻是進一步描述了傳統(tǒng)精神分析沒有講清楚的“人出生后...
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