發(fā)簡(jiǎn)信
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在這一模塊中有三個(gè)關(guān)鍵詞讓我印象深刻:“改變理念”“常態(tài)化應(yīng)用”“教學(xué)反思”信息化融合之路的探索，不是一蹴而就的它是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。...
學(xué)習(xí)模式應(yīng)該從“學(xué)生”的視角來(lái)思考剛才那些要素的存在。比如“預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)”的教學(xué)模式，如果轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)模式也應(yīng)該對(duì)應(yīng)三個(gè)環(huán)節(jié):一是完成檢測(cè)，學(xué)生...
新課改之后，合作學(xué)習(xí)在課堂上漸漸成為不可或缺的一部分，它是學(xué)生相互貢獻(xiàn)知識(shí)、理解彼此的過(guò)程。所以，小組成員共同研討表演內(nèi)容，并進(jìn)行分工與排練...
作為信息老師看到這一模塊內(nèi)容感覺(jué)非常親切，真正的創(chuàng)客教育確實(shí)很難，并不是說(shuō)很難實(shí)現(xiàn)，而是創(chuàng)意的點(diǎn)子很難出現(xiàn)，但只要你能想到的，就可以做到。...
經(jīng)過(guò)這么久的共讀，從上一模塊的學(xué)習(xí)中感受到更多的是思想上和觀念上的改變，“相信”信息技術(shù)能改變我們的傳統(tǒng)教學(xué)模式，信息技術(shù)會(huì)給課堂帶來(lái)改變...