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書目：《靜悄悄的革命》 分享：掩卷思考，腦海中第一浮現(xiàn)出的場(chǎng)景就是在“潤澤的教室”，里孩子們舒展的笑言，積極的狀態(tài)，或抑或揚(yáng)的見解；老師親切的話...
書目：《靜悄悄的革命》 分享：第四章學(xué)校改革的挑戰(zhàn)，作者提出培育相互學(xué)習(xí)、共同成長的關(guān)系。文章中作者深刻反思，今天的學(xué)校最深刻的危機(jī)在于失去了教...
書目：《靜悄悄的革命》 分享：第三章設(shè)計(jì)課程，這里面有些理念和觀點(diǎn)我還很費(fèi)解，但也有讓我豁然開朗的頓悟。作者書中對(duì)課程的解釋是“學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)”。在...
書目：《靜悄悄的革命》 分享：教師應(yīng)該認(rèn)真地聽取每個(gè)學(xué)生的發(fā)言并作出敏感的對(duì)應(yīng)，應(yīng)能慎重地選用每個(gè)學(xué)生都能理解的詞語講話，這樣，學(xué)生之間才會(huì)開始...
書目：《靜悄悄的革命》 分享：佐藤學(xué)教授指出:“靜悄悄的革命是從一個(gè)個(gè)教室里萌生出來的，以學(xué)校和社區(qū)為基地而進(jìn)行的革命，是支持每個(gè)學(xué)生的多元化獨(dú)...
書目：《靜悄悄的革命》 分享：在書中，作者提出了“潤澤的教室”、“學(xué)習(xí)的共同體”、“學(xué)校改革”等概念，并介紹了許多具體的案例和方法。作者認(rèn)為，教...
書目：《靜悄悄的革命》 分享：“沒有哪一間教室和其他教室飄溢著完全相同的氣息，有著完全相同的問題?！苯淌依锏娘L(fēng)景，需要靜心去賞，心靜了，才能看到...
書目：《靜悄悄的革命》 分享：在閱讀這本書的過程中，我展示了思考和判斷能力。我反思了書中的觀點(diǎn)，試圖將這些觀點(diǎn)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。我也試圖找到...
書目：《靜悄悄的革命》 分享：本書主題強(qiáng)調(diào)的是“活動(dòng)式教育”，這種教育方法鼓勵(lì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，通過活動(dòng)培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。我對(duì)此深...