很多家長(zhǎng),非常頭疼孩子“不長(zhǎng)記性”,該打打了,該罵罵了,還是“記吃不記打”,屢教不改。 正面管教提倡不指責(zé)、不懲罰也不驕縱地解決問(wèn)題。 可是很多家長(zhǎng)說(shuō),孩子不聽(tīng)話,所以我才打...
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很多家長(zhǎng),非常頭疼孩子“不長(zhǎng)記性”,該打打了,該罵罵了,還是“記吃不記打”,屢教不改。 正面管教提倡不指責(zé)、不懲罰也不驕縱地解決問(wèn)題。 可是很多家長(zhǎng)說(shuō),孩子不聽(tīng)話,所以我才打...
說(shuō)的很對(duì),如果以對(duì)方為信念,就會(huì)形成枷鎖。
本來(lái)就沒(méi)人能給你一生幸福,你也不能給別人一生幸福1 彼此相愛(ài)的兩個(gè)人走在一起,本是令人羨慕的事情,有人窮其一生都未找到自己心靈的歸屬,有人窮其一生在寶馬車上哭泣,還有人在茫茫人海中苦苦追尋,45°角仰望天空:“我什么時(shí)候才...