發(fā)簡(jiǎn)信
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在當(dāng)事人提出了一個(gè)例外時(shí)，可以接以五E接續(xù)探問(wèn)。引出、探究、擴(kuò)展、評(píng)量、賦能。 去詢問(wèn)與注意此時(shí)此刻對(duì)當(dāng)事人來(lái)說(shuō)什么是重要的、想要的，將能引...
不在高興的時(shí)候承諾，不在生氣的時(shí)候做決定。昨天晚上有擔(dān)心有氣憤也覺(jué)得丟臉，要是以前會(huì)氣得不行，會(huì)今天發(fā)個(gè)信息表達(dá)出來(lái)，告訴他我的不滿；今...
沙中淘金的例外問(wèn)句。例外問(wèn)句是SFBT的三大架構(gòu)之一，是一種很重要的談話方向。SFBT的基本假設(shè)之一就是凡事都有例外。例外的思考原則會(huì)讓我...
早上起床做飯孩子吃了上學(xué)去，我也換了衣服準(zhǔn)備去打球，下樓才發(fā)現(xiàn)下得挺大的，球打不成了，感覺(jué)又錯(cuò)過(guò)了一天。下決心堅(jiān)持鍛煉，剛開(kāi)始去跑步，但是...
今天看《正面管教》的第十一天，讓孩子自發(fā)地修正偏差行為，澄清“目的”“行為”與“代價(jià)”，可以問(wèn)孩子：“你做這件事可以得到什么？”。想起去...
關(guān)系是第一位的。關(guān)系大于方式，方式大于內(nèi)容。平時(shí)我在和孩子的交流中，有時(shí)候沒(méi)張嘴呢孩子就說(shuō)好了好了我知道了，可能我們進(jìn)行的方式，孩子有抵觸，...
每個(gè)人都是解決自己?jiǎn)栴}的專家。 在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，父母只是引導(dǎo)者與催化者。幫忙設(shè)定細(xì)節(jié)，協(xié)助孩子做到他們能力許可的事情，讓孩子成為...
孩子已經(jīng)15歲了，大孩子了，總想讓我聽(tīng)他的。平時(shí)我感覺(jué)有些小事情怎么方便就怎么辦了，大多按自己的來(lái)，讓他有諸多不滿。今天洗了衣服，孩子想下...
與其把時(shí)間花在無(wú)效的事情上面，不如運(yùn)用智慧，將焦點(diǎn)放在對(duì)的地方，“留下力氣，解決問(wèn)題”。 事情沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，教養(yǎng)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，父母...