當(dāng)我說(shuō)“我”，我說(shuō)的究竟是什么意思？ 此事此刻的我？在我說(shuō)出的那一刻它已經(jīng)不復(fù)存在，我的每一個(gè)反思都在把自己修改。 當(dāng)我吃下一顆荔枝，它的甘甜停留在我的身體里，它是我的一部分...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：貴州
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【喃喃自語(yǔ)20180609未】釋“我” -
【喃喃自語(yǔ)20180609午】日拱一卒，相信歲月“日拱一卒，相信歲月?！?當(dāng)我打下這八個(gè)字，描述的正是這群教育卓越主義者的日常生活。 我們不是完美的，甚至，我個(gè)人拒絕完美，討厭各種假完美、裝完美。 我們是有個(gè)性、有味道、有...
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回憶蘭大，我的大學(xué)
我是蘭大2016屆畢業(yè)生，離開蘭大已經(jīng)一年有余。一年之前，我離開蘭大的時(shí)候想，在什么時(shí)候，你的嘴里會(huì)再次念起蘭大，并思念她？ 畢業(yè)以后，我還在蘭州這座城市，混得一塌糊涂，都不...
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讀01:什么是人的存在？本源或者依據(jù)說(shuō)形而上學(xué)忘了存在（這是海德格爾的斷言），在我看來(lái)是有點(diǎn)費(fèi)解的，因?yàn)槌俗诮毯驼軐W(xué)的形而上學(xué)，沒(méi)有其它思想給出存在，甚至連想也不曾想過(guò)。 形而上學(xué)忘了什么？忘了人，忘了人這個(gè)...
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洪峰：我的2017讀書概述兼好書薦選一次公開課課前談話，我是這樣開場(chǎng)的—— 師：同學(xué)們愛(ài)看書嗎？ 生：（齊聲答）愛(ài)——！ 師：老師也喜歡看書。我最愛(ài)看的書是歷史類，第二是哲學(xué)類，然后是文學(xué)類、教育類。我認(rèn)為讀歷...
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南明教育的“尺碼”我們這群人喜歡說(shuō)“尺碼相同”，這個(gè)概念最初來(lái)自一本童書，它本是說(shuō)，有些人天生就是不懂詩(shī)歌，也不懂熱愛(ài)詩(shī)歌者對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，因?yàn)樗麄儽舜碎g尺碼不同。 南明教育人拈出這個(gè)詞語(yǔ)，本想...
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換一個(gè)角度看問(wèn)題影院里，旁邊的大漢在咔咔地吃著爆米花，后面的孩子還在找座位，屏幕上已經(jīng)打出《尋夢(mèng)環(huán)游記》，我有一瞬間的煩躁。 給孩子布置的周末作業(yè)——觀影《尋夢(mèng)環(huán)游記》。然后，我也來(lái)看。 和...
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除非種子愿意——贈(zèng)水墨云朵老師家長(zhǎng):干老師或許擔(dān)心小田老師成為自己的枷鎖？我:我不擔(dān)心，對(duì)話只是自然的意義流動(dòng)；我從不擔(dān)心，只不過(guò)，我也得說(shuō)出一個(gè)已經(jīng)破殼者的心得。 春風(fēng)不會(huì)逼大地發(fā)芽 除非種子愿意 大地...
