你是否常常遇到這樣的問(wèn)題與困惑:明明是好心好意去為自己的孩子提供意見(jiàn)與建議,回報(bào)我們的卻是孩子的憤怒與咆哮?為什么好心沒(méi)有好報(bào)?管能讓自己氣死,不管會(huì)讓自己擔(dān)心死,面對(duì)孩子的...
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你是否常常遇到這樣的問(wèn)題與困惑:明明是好心好意去為自己的孩子提供意見(jiàn)與建議,回報(bào)我們的卻是孩子的憤怒與咆哮?為什么好心沒(méi)有好報(bào)?管能讓自己氣死,不管會(huì)讓自己擔(dān)心死,面對(duì)孩子的...
我是2001年參加工作的。我常常覺(jué)得拿著九十年代學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)來(lái)教這些零零后,心里很惶恐,生怕誤人子弟。面對(duì)一雙雙渴望知識(shí)的大眼睛,總覺(jué)得自己掌握的知識(shí)面太窄,技術(shù)...
孤獨(dú)迷惘:“眾里尋他千百度” 我是2001年參加工作的。最初畢業(yè)時(shí),并不知道什么教學(xué)方法技巧。那時(shí)的我很茫然,甚至跑回自己的母校聽(tīng)課,什么課都聽(tīng),連自習(xí)課都坐在教室里...
回望這一年走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,變革發(fā)生在每個(gè)睜開(kāi)眼的白天黑夜。關(guān)于未來(lái)變不變的問(wèn)題,未來(lái)如何應(yīng)對(duì)變與不變,答案早已浮出水面。帶你描繪3.0時(shí)代的教育新圖景! 7月,一批在網(wǎng)絡(luò)上已...
我們都知道,現(xiàn)在用思維導(dǎo)圖的小伙伴越來(lái)越多。但是如果深入了解一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正能用好導(dǎo)圖的人不多,而這其中絕大數(shù)人用的都是軟件思維導(dǎo)圖,從來(lái)沒(méi)有手繪過(guò)。所以今天我們要學(xué)習(xí)的課...