發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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開(kāi)心畫(huà)吧
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總有一群偏愛(ài)文字所表達(dá)意境的人，故事很多，歡迎來(lái)撩。
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大家好，我是哈默<br>【微信公眾號(hào)】 <br>哈默老師 (ID: Hamo-P)<br>【新浪微博】 <br>@哈默老師<br><br>【作者簡(jiǎn)介】<br>《新媒體寫(xiě)作平臺(tái)策劃與運(yùn)營(yíng)》<br>《新媒體數(shù)據(jù)分析》作者<br>多平臺(tái)運(yùn)營(yíng)專家<br>在行行家<br>LinkedIn專欄作者<br>簡(jiǎn)書(shū)推薦作者<br>減肥達(dá)人（180斤至140斤）<br>北航2萬(wàn)國(guó)獎(jiǎng)獲得者<br>4國(guó)語(yǔ)言使用者
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精衛(wèi)銜微木，將以填滄海吉林076鄭奇 2018年9月26日，荷花初綻，遇見(jiàn)青椒。 在這一天，我第一次觀看了青椒的直播課，桑老師的這句“用堅(jiān)守點(diǎn)亮鄉(xiāng)村教育的希望”好像在我迷茫前路上點(diǎn)燃一...
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結(jié)合青年教師工作一年來(lái)的成長(zhǎng)與收獲，青椒計(jì)劃與各地教育局發(fā)起“走過(guò)這一年——青年教師成長(zhǎng)報(bào)告”暨青年教師基于青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作，讓教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路從這里開(kāi)始。 成長(zhǎng)報(bào)告投稿須知： 1、簡(jiǎn)書(shū)app或者電腦網(wǎng)頁(yè)端進(jìn)入簡(jiǎn)書(shū)，寫(xiě)作完成后，搜索“青年教師成長(zhǎng)報(bào)告”，進(jìn)行投稿。如在審稿收錄前，報(bào)告還需修改，直接修改即可，請(qǐng)勿撤回投稿，否則同一篇投稿不能再投； 2、投稿時(shí)間：5月23日-6月10日，一式兩份：簡(jiǎn)書(shū)分享+發(fā)送至教育局對(duì)應(yīng)郵箱； 3、其中簡(jiǎn)書(shū)投稿審稿時(shí)間三天內(nèi)，合格報(bào)告收入，不合格將拒絕； 4、簡(jiǎn)書(shū)昵稱請(qǐng)修改為您的青椒用戶名，如會(huì)寧752徐瑞麗；
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第二屆青椒計(jì)劃正式啟動(dòng)于獻(xiàn)禮34個(gè)教師節(jié)啟動(dòng)，新起點(diǎn)，興啟航！青椒計(jì)劃旨在針對(duì)鄉(xiāng)村新入職青年教師所面臨的問(wèn)題，借鑒集合影響力的概念，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)賦能鄉(xiāng)村教師，共同解決鄉(xiāng)村新入職教師下得去、留得住、教的好的問(wèn)題，共同促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。 投稿說(shuō)明 1、投稿類型：本專題為第二屆青椒計(jì)劃專稿總專題，收錄關(guān)于青椒計(jì)劃相關(guān)文章。投稿過(guò)其他青椒專題亦可投稿本專題。 2、投稿對(duì)象：青椒計(jì)劃學(xué)員 3、審核時(shí)間：三天內(nèi)，如無(wú)審核通過(guò)則為投稿失敗。原則上字?jǐn)?shù)在700字以上，圖片3-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說(shuō)明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題。
