1. 學(xué)了這幾節(jié)課，感覺(jué)每一講都需要回聽(tīng)至少一次才會(huì)有清晰的脈絡(luò)，或許是我讀書(shū)太少，或許是干貨太多。新課要開(kāi)了，原來(lái)的課還學(xué)的不太理想，有些著急，請(qǐng)問(wèn)老師，有沒(méi)有更好的方法解...
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年輕人，請(qǐng)?jiān)囋嚀Q一種方式提問(wèn) -
解憂(yōu)雜貨鋪：好多書(shū)要讀，好焦慮……
Q1：小六老師，我是轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品經(jīng)理，現(xiàn)在比較迷茫，不知道怎么進(jìn)行閱讀才能提高？ A：當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)新行業(yè)、接替一個(gè)崗位，首先要看看當(dāng)下這個(gè)崗位需要什么新技能，一般公司崗位職責(zé)就...
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PR導(dǎo)師第七天：“禮物”這七天，對(duì)這七個(gè)人都如同一份終身難忘的禮物。 zyna姐—貓女 女強(qiáng)人的外表下藏著一個(gè)小女孩，感情極為豐富。臉上常常掛著溫暖的微笑。 我倆本是一期PR課的學(xué)員，竟在這幾天內(nèi)友...
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PR導(dǎo)師第七天：“禮物”
這七天，對(duì)這七個(gè)人都如同一份終身難忘的禮物。 zyna姐—貓女 女強(qiáng)人的外表下藏著一個(gè)小女孩，感情極為豐富。臉上常常掛著溫暖的微笑。 我倆本是一期PR課的學(xué)員，竟在這幾天內(nèi)友...
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“但我們速讀的目的，不就是把時(shí)間節(jié)約下來(lái)，“浪費(fèi)”在最美好的事情上嗎？” —— 這個(gè)墻裂認(rèn)同！有些書(shū)，是絕對(duì)不能用速讀的。讀美好的文字，我還是愿意只做讀者，而不想因?yàn)橐桃庾兂伞吧a(chǎn)者”陷入功利而失去了享受美好的樂(lè)趣
讀這三本就夠了—17年1月份書(shū)單
1. 《大師們的寫(xiě)作課-好文筆是讀來(lái)的》 連續(xù)幾天被我的兩位推薦，其中一位是文案寫(xiě)作課講師Frank，另一位是小帥帥。當(dāng)@小帥帥作為新年禮物送了我一本之后，我利用高鐵時(shí)間，開(kāi)...
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說(shuō)實(shí)在的，我真的不知道讀這種書(shū)會(huì)有什么幫助，有也一定不是寫(xiě)作上的，書(shū)籍要不是承載知識(shí) 要不是是娛樂(lè)，還有就是記錄的一類(lèi)書(shū)。我不知道這些書(shū)算哪一類(lèi)。因?yàn)樽髡呋旧暇褪前炎约嚎吹竭^(guò)的書(shū)上的一些道理用口水話(huà)說(shuō)出來(lái)，讀的人當(dāng)然覺(jué)得滿(mǎn)滿(mǎn)都是道理，但讀下來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么卵用。還有一種比較高級(jí)的，就是把自己在生活中觀(guān)察到的一些人與人，人與物的一些規(guī)律拿出一點(diǎn)分享。你當(dāng)然覺(jué)得受益匪淺。但同樣沒(méi)有用，因?yàn)檫@些只是在激發(fā)你的閱讀興趣。對(duì)你沒(méi)有任何幫助，因?yàn)樽髡哂肋h(yuǎn)都不會(huì)在自己的書(shū)中說(shuō)自己的寫(xiě)作技巧，也不會(huì)教你。就像你去問(wèn)莫言他的寫(xiě)作技巧，他只會(huì)給你一個(gè)大致的方向，會(huì)給你具體的技巧嗎？這些書(shū)和什么課程給的技巧那不叫技巧，那叫寫(xiě)作的一些基本道理和方式，只是你不知道，你聽(tīng)他說(shuō)是技巧，你就以為是技巧。然后你就被先入為主了，這對(duì)于你形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格非常不好，因?yàn)槟愕幕A(chǔ)是別人給的，寫(xiě)作基礎(chǔ)要自己打，這些寫(xiě)作的基本道理在你閱讀量上升之后自然有感觸。我以前就被這種書(shū)害的不淺，因?yàn)楦珊芏嗍虑椴坏靡I(lǐng)，剛好這些書(shū)出現(xiàn)了，我當(dāng)時(shí)看了很多的這種書(shū)，結(jié)果越發(fā)的混亂，因?yàn)樗鼘?xiě)的與現(xiàn)實(shí)真實(shí)的東西完全不一樣。我一度以為我錯(cuò)了，還花了2800報(bào)了一星期的寫(xiě)作培訓(xùn)班，我那個(gè)班三百多人?？晌衣?tīng)了下來(lái)始終感覺(jué)不對(duì)勁，講師始終沒(méi)有具體的說(shuō)過(guò)寫(xiě)作該怎么寫(xiě)，從頭到尾只是夾雜著一些似是而非的道理，大部分在講一些夸張的故事。跟我以前經(jīng)歷的一些傳銷(xiāo)騙子一樣，當(dāng)然這個(gè)文章的作者我沒(méi)說(shuō)是騙子，說(shuō)不定人家真心實(shí)意的傳授著自己的方式方法。我寫(xiě)這么多廢話(huà)的原因就是想提醒那些沒(méi)有寫(xiě)作基礎(chǔ)的人萬(wàn)不可去相信這些書(shū)，消遣消遣倒是可以。如果你真的想提高自己的寫(xiě)作能力，我建議去讀書(shū)吧，合適的可以去看看小說(shuō)，因?yàn)槟羌瓤梢苑潘捎羞€有點(diǎn)價(jià)值，入門(mén)剛好可以。最后，為了表達(dá)我寫(xiě)這些的真實(shí)基礎(chǔ)，附上我自子的一個(gè)讀書(shū)感悟:在我們看小說(shuō)的時(shí)候會(huì)不會(huì)覺(jué)得小說(shuō)的套路有時(shí)候太淺了，往往一些故事提不起自己的情感共鳴，看一些經(jīng)典著作又看不懂。那是因?yàn)榻?jīng)典的作者們有自己的更深的套路，每個(gè)人都不同，你第一次看怎么看的懂？其實(shí)這些說(shuō)起來(lái)都很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊恳粋€(gè)經(jīng)典的作者在書(shū)中表達(dá)的都是自己的思想情感，但每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，想表達(dá)的也不同，也許只是單純的情感。但是他在敘述過(guò)程中用了一些非常曲折的手法，（具體手法因人而異）來(lái)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，故事平淡但又讓人欲罷不能。我推薦《異鄉(xiāng)人》這個(gè)小說(shuō)，很經(jīng)典，但又不太難懂。以上
我其實(shí)不是去撿球 評(píng)論自讀這三本就夠了—17年1月份書(shū)單 -
讓閱讀變得很有價(jià)值的10個(gè)妙招一本好的實(shí)用類(lèi)或者商業(yè)類(lèi)書(shū)籍就像是一件好的食材，它或提供方法，或提供工具，或者提供新的認(rèn)知；你可以用它做出不同的美味，然后提供給別人享用。這也是知識(shí)服務(wù)的基礎(chǔ)：信息對(duì)稱(chēng)，也就...
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寫(xiě)字是因?yàn)槲蚁胫雷约菏窃趺聪氲?/div>社會(huì)興趣---父母能給孩子最好的禮物
我始終認(rèn)為：沒(méi)有父母不愛(ài)孩子，沒(méi)有父母對(duì)孩子的愛(ài)不是基于讓他幸福。我相信這世上大多數(shù)的父母所做的一切，都是基于“為他好”這個(gè)目的的。 但是，為什么這世上依然有那么多曾經(jīng)被父母...
讓社會(huì)興趣帶我們與世界好好相處人的行為，始終來(lái)自于自身對(duì)自己和對(duì)世界的看法。而我們的感官感受到的，并不是實(shí)際的真相，而是我們認(rèn)知的世界。 阿爾弗雷德.阿德勒在《這樣與世界相處》這本書(shū)中，把所有的人生問(wèn)題歸...
練出好身材 之 抗阻塑形上一篇講到：好身材不但要瘦，還要有型。那么，這個(gè)有型，又要怎么辦呢？ 塑形抗阻訓(xùn)練 構(gòu)成我們的身材的幾個(gè)主要肌群有：胸、臀、腹部、肩、背、腿。要有型，就必須從科學(xué)訓(xùn)練這些大肌...
HIIT —— 精明減肥者的選擇所有去健身房的人，都奔著一個(gè)目的去的：練出一個(gè)好身材（或者說(shuō)：減肥）。 那么問(wèn)題來(lái)了：到底什么是好身材？ 你可能會(huì)說(shuō)：這是什么破問(wèn)題！女性的好身材當(dāng)然是指胸大、腰細(xì)、腿長(zhǎng)啦！...
@YusufG 謝謝??！請(qǐng)高教練糾錯(cuò)（如有）
HIIT —— 精明減肥者的選擇
所有去健身房的人，都奔著一個(gè)目的去的：練出一個(gè)好身材（或者說(shuō)：減肥）。 那么問(wèn)題來(lái)了：到底什么是好身材？ 你可能會(huì)說(shuō)：這是什么破問(wèn)題！女性的好身材當(dāng)然是指胸大、腰細(xì)、腿長(zhǎng)啦！...
HIIT —— 精明減肥者的選擇所有去健身房的人，都奔著一個(gè)目的去的：練出一個(gè)好身材（或者說(shuō)：減肥）。 那么問(wèn)題來(lái)了：到底什么是好身材？ 你可能會(huì)說(shuō)：這是什么破問(wèn)題！女性的好身材當(dāng)然是指胸大、腰細(xì)、腿長(zhǎng)啦！...
#般若閱讀#?我們的目標(biāo)是成為異類(lèi)1.一萬(wàn)小時(shí)天才理論三大要素 精深練習(xí) 精深練習(xí)是建立在一個(gè)悖論之上的：朝著既定目標(biāo)掙扎前進(jìn)，挑戰(zhàn)自己的能力極限，不斷犯錯(cuò)，這讓你更聰明，類(lèi)似的說(shuō)法是，做那些不得不放慢節(jié)奏的...
日常生活中的思維導(dǎo)圖繼兩位博贊老爺子的《思維導(dǎo)圖》一書(shū)后的又一本思維導(dǎo)圖教科書(shū)。 叢書(shū)名上就可以看到，作者更側(cè)重于思維導(dǎo)圖在日常生活當(dāng)中的應(yīng)用。介紹應(yīng)用的內(nèi)容，都是以實(shí)際案例展開(kāi)，很生活化，很容...
超實(shí)用思維引導(dǎo)工具 ---- 博贊《思維導(dǎo)圖》【基本信息】 出版社:化學(xué)工業(yè)出版社; 第1版 (2015年1月1日) 原文書(shū)名:The Mind Map Book 叢書(shū)名:東尼·博贊思維導(dǎo)圖系列 精裝:236頁(yè) ...
