今天來了 天氣：晴，體表溫度34℃，空氣濕度55% 心情：糟糕，太熱了，煩死了，狀態(tài)極差（三四象限） 夢境：沒，睡都沒睡好 任務(wù)清單 習(xí)慣培養(yǎng)：近日扒資料，維持每日學(xué)習(xí)量達(dá)到...
發(fā)簡信
IP屬地：北京
-
-
-
-
老師好。我還是小學(xué)生的時候，我就明白一件事，“小紅花”、“積分”對我毫無意義。因為這些東西并不會實際影響到學(xué)生的任何方面，雖然每個人都有虛榮好勝的心，但是當(dāng)分?jǐn)?shù)差距大的時候，原本成績就靠后的學(xué)生看到優(yōu)等生穩(wěn)定拿分，就更不會有興趣加入這種長期的模擬競賽。這些學(xué)生明白可以不參加老師安排的這場游戲。
到了大學(xué)，我更加認(rèn)為老師都應(yīng)該學(xué)一學(xué)心理學(xué)，因為老師一直想做的事情其實就是“心理操控”學(xué)生的狀態(tài)，即通過一些手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，引導(dǎo)課堂的發(fā)展，然而事實證明大部分老師并沒有被任何人或自己要求學(xué)心理學(xué)。他們大部分沒有從根本上理解，自己的表現(xiàn)與學(xué)生狀態(tài)存在的關(guān)系，不同的表現(xiàn)形式有不同的結(jié)果，沒有思考過不同行為下分別有哪些結(jié)果再逆向決定自己的教學(xué)策略。以下是我的幾個看法：
1. 降低要求是老師示弱的一種態(tài)度，有些老師不自覺的口氣也會放松。這樣學(xué)生就會覺得這個老師好欺負(fù)，能退一步就能退兩步。我初中有個數(shù)學(xué)老師就很厲害，當(dāng)學(xué)生成績都退步的時候，中午給學(xué)生加課，塑造一種很緊張的氛圍，塑造這種氛圍她沒有用批判的那種口氣，只是純粹定下有難度的目標(biāo)、塑造有緊迫感的氛圍讓學(xué)生完成任務(wù)。任務(wù)沒有完成的學(xué)生也不會評比，而是要求課間完成，找老師批改。這次之后，就連班里最差的學(xué)生都完成任務(wù)，并因此掌握了當(dāng)時所學(xué)公式是有難度的用法。關(guān)鍵在于，節(jié)奏被掌握在了老師手里，就算最差的學(xué)生在緊迫氣氛下都有從眾心理。
2. 語氣對教學(xué)很重要。日常就塑造強(qiáng)硬的態(tài)度、鏗鏘有力的語氣，表揚微笑都顯得有氣勢，這是最佳的老師形象。說話鏗鏘有力，吐字短促、穩(wěn)健、在重點詞加強(qiáng)，能夠很好的吸引學(xué)生注意力，并且獲得學(xué)生尊重。而溫柔經(jīng)常是最糟糕的教學(xué)性格，就連性格古怪都比溫柔柔軟的性格更適合做老師。因為性格古怪的老師讓人看不透。
3. 如果想要黑馬誕生，那么就要避免使用“積分”的評比手段。而是只將現(xiàn)在，不談過去。談過去只會讓已經(jīng)優(yōu)秀的學(xué)生繼續(xù)下去，但不能提高前10%以下的90%。我經(jīng)歷中學(xué)階段有不少黑馬在數(shù)學(xué)、物理領(lǐng)域突然竄到前幾名，如果記老賬，只會讓那些有潛能的學(xué)生消極。并且制定名次提升榜很重要，名次提升可以分為兩類，一個是按照提升的量，即超過多少人，一個是按照質(zhì)，在同年級超了幾個尖子。這樣能夠給優(yōu)等生“你好意思名次下降嗎？”和給差等生“什么時候開始都不完”兩個隱藏的激勵信號。這比批判更加有效。五班學(xué)生狀態(tài)
最近五班上課狀態(tài)不是太好，其實也就那幾個。典型的是凡上課永遠(yuǎn)瞌睡叫都叫不醒，康天天沉浸在自己的世界里，揚也開始想說話了，濤也是一點不學(xué)，總覺得自己很了不起一樣，其實沒人在乎他...
-
我認(rèn)為給孩子安排某個專業(yè)作為ta的未來是錯，僅僅當(dāng)做愛好是對的。孩子的人生需要自己選擇，所以往往我不太贊賞從小讓孩子為了成為鋼琴家練琴、為了學(xué)藝術(shù)畫畫、利用孩子做模特賺錢的家長。我認(rèn)為家長有責(zé)任讓孩子正常的讀完九年義務(wù)教育，不被賦予任何作為未來事業(yè)的責(zé)任。孩子未來的選擇，是孩子的權(quán)利，孩子過的也是ta自己的人生而不是家長的。那不是家長應(yīng)做的決定。
孩子從小上美術(shù)班是對是錯？
聽了同事的畫畫經(jīng)歷之后，我忽然感嘆，這么些年讓孩子學(xué)美術(shù)，到底是對是錯了呢？ 話說，這要從10年說起了。那時候，我們的第一個孩子從，已經(jīng)5歲了。也許，是沒有給孩子機(jī)會體驗其他...
-
自然科普專題收錄與推薦標(biāo)準(zhǔn)請參考: http://www.itdecent.cn/p/e38bf5116797 如因為一些可改動的問題被拒稿，請在修改后簡信聯(lián)系主編：刷牙喝涼白開，主編審核后將收錄符合要求的文章；如在了解收錄標(biāo)準(zhǔn)后仍對拒稿有異議，也可簡信聯(lián)系主編。 《自然科普月刊》將恢復(fù)發(fā)刊，歡迎大家踴躍投稿，投稿可發(fā)鏈接給主編。 專題長期招募副編。副編招募信息見下： http://www.itdecent.cn/p/9d116265ccc1
-
FDU生化總結(jié)-蛋白質(zhì)化學(xué)2
肽鍵：一個氨基酸的α-羧基與另一個氨基酸的α-氨基脫水縮合形成的酰胺鍵。肽鍵的特點是氮原子上的孤對電子與羰基具有明顯的共軛作用。組成肽鍵的6個原子處于同一平面，肽鍵中的C-N...
-
FDU生化總結(jié)-蛋白質(zhì)化學(xué)1蛋白質(zhì)名詞解釋：蛋白質(zhì)是氨基酸，按照一定的順序，通過肽鍵連接形成的一條或多條肽鏈組成的最豐富的的生物大分子。也是生物信息最重要的終產(chǎn)物，是遺傳信息表達(dá)的元件。 蛋白質(zhì)含量：一...
-
個人介紹
//motto: LIFE is SHORT, make it WORTH.//
本科生物專業(yè)，計劃考研的學(xué)生，輔修微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。精通時政，業(yè)余了解唐朝歷史。從小愛看書，但是好書早已基本全看過了（含世界名著、當(dāng)代名著等五百余本），就不再看小說了。
來這里，只是為了每天寫日志，隨便寫寫自己的想法。對MONEY有關(guān)的事情沒興趣哦（不值這個時間）。
本科生物專業(yè)，計劃考研的學(xué)生，輔修微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。精通時政，業(yè)余了解唐朝歷史。從小愛看書，但是好書早已基本全看過了（含世界名著、當(dāng)代名著等五百余本），就不再看小說了。
來這里，只是為了每天寫日志，隨便寫寫自己的想法。對MONEY有關(guān)的事情沒興趣哦（不值這個時間）。