文/樊榮強(qiáng) 網(wǎng)上看來的一個(gè)故事: 一位學(xué)生家長凌晨一點(diǎn)的時(shí)候在家長群里艾特老師問:“睡了嗎?”老師迅速回復(fù)道:“睡了,怎么?有事嗎?”接著孩子的父親開始連抱怨加指責(zé)老師說:“...
文/樊榮強(qiáng) 網(wǎng)上看來的一個(gè)故事: 一位學(xué)生家長凌晨一點(diǎn)的時(shí)候在家長群里艾特老師問:“睡了嗎?”老師迅速回復(fù)道:“睡了,怎么?有事嗎?”接著孩子的父親開始連抱怨加指責(zé)老師說:“...
讀這篇文章的感受是:這是一篇深度好文,值得深思。下一個(gè)動作就是草草看過,拉到底,喜歡加關(guān)注。就像作者所說,收藏的文章可能再不會打開仔細(xì)研讀。因?yàn)樵絹碓蕉嗟男畔?,像海浪一樣,不斷像你涌來,不斷給你帶來新的貝殼,收藏的貝殼越多,就越?jīng)]時(shí)間仔細(xì)欣賞每一顆貝殼獨(dú)特的花紋和形狀。碎片化的信息+碎片化的時(shí)間+洶涌而來的信息=聽過很多道理,依舊過不好這一生。因?yàn)檫@些貝殼,你從來沒有擁有過。