“這里的故事,只有云知道?!倍裆頌樽x者,我終于知曉,這是一群戍邊戰(zhàn)士默默堅(jiān)守、無私奉獻(xiàn)的動人篇章。 未曾品讀文字之前,我對邊防戰(zhàn)士的認(rèn)知,僅僅停留在保衛(wèi)家國這淺顯的概念里。...
“這里的故事,只有云知道?!倍裆頌樽x者,我終于知曉,這是一群戍邊戰(zhàn)士默默堅(jiān)守、無私奉獻(xiàn)的動人篇章。 未曾品讀文字之前,我對邊防戰(zhàn)士的認(rèn)知,僅僅停留在保衛(wèi)家國這淺顯的概念里。...
同事明天就要去區(qū)里參加青年教師基本功大賽了,這場以微型課為比賽形式的活動規(guī)格頗高,作為首次參賽的“新人”,他難免有些緊張和不安。 這段時間,他反復(fù)向我詢問比...
送教上門:憂慮與祈愿交織的旅程 今日送教上門,心情格外沉重。每次前往,流程仿佛例行公事——教幾個數(shù)字、識幾個漢字,再拍些照片留存。可當(dāng)見到王朝陽,那個手舞足蹈、模樣稍顯滑稽的...
學(xué)生上課睡覺究竟該不該管? 從師德規(guī)范而言,教育者天然肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生、維護(hù)課堂秩序的責(zé)任。 然而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,面對屢教不改的“沉睡者”,教師往往陷入兩難困境...