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有關(guān)于硬筆和小楷的學(xué)習(xí)資料及教學(xué)方法

襄公書社成立始末 正值“十九大”復(fù)興中國(guó)傳統(tǒng)文化的前進(jìn)腳步，一批熱愛并深受傳統(tǒng)詩(shī)詞歌賦，書畫氤氳的后輩感到無(wú)比的幸運(yùn)與激勵(lì)，他們大多來(lái)自左公故里，自幼學(xué)習(xí)詩(shī)文與書法，文取先秦諸子，兩漢先賢，繼承唐宋文法，詩(shī)入唐顧漢，詞析今古，不拘柳永坡公，更借經(jīng)典詞話，敘錄美好人間，書學(xué)秉承自上而下的繼承發(fā)展與變化，由今往古追溯，由唐人上至魏晉，兩漢，秦篆，甲骨。所謂合而成勢(shì)，他們已是而立之年，心誠(chéng)敦素，不約而同憑借對(duì)國(guó)學(xué)的敬仰以及專業(yè)的修養(yǎng)聚而成社，同時(shí)深感將文化的種子播灑傳承同仁以及后輩無(wú)比重要。書社將以星火之力，傳承文化薪火，他們因感鄉(xiāng)人左公謚號(hào)左文襄公，自幼又有勤學(xué)之志，后有復(fù)疆土之偉績(jī)，因勵(lì)后學(xué)，故命之為襄公書社。 襄公書社創(chuàng)設(shè)成員簡(jiǎn)介 晉峰先生 原名張晉峰，湘陰人，自幼習(xí)書，青年時(shí)入行伍，文修武德，自幼隨明師左右，耳濡目染，通書妙跡，家學(xué)教授淵源深厚。 亢手先生 省青年書協(xié)終身會(huì)員，湘陰人，本名豐抗，先祖原是文人，幼有文采，湖師大文學(xué)學(xué)士，通古文，詩(shī)詞，諸子奇門，兼學(xué)書畫，有師古人虔誠(chéng)之跡，尤其潛于書法。 胡萍女士 省青年書協(xié)終身會(huì)員，長(zhǎng)沙人，社員中老資歷，家父為資深攝影師，自幼受美學(xué)熏陶，卻酷喜國(guó)畫，以宋畫為根基，并拜彩墨名家曾剛為師，融今入古，畫風(fēng)清麗，有傳畫童蒙之志。 陳憲彪先生 湖南懷化人，省硬筆書協(xié)會(huì)員，自幼從師習(xí)書，隸，楷，行皆能，楷以歐立其筋骨，行宗二王，長(zhǎng)年從事書法教學(xué)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 劉燕女士 省青年書協(xié)會(huì)員，益陽(yáng)桃江人，自幼習(xí)書，大，中，小楷皆有古意，尤擅顏體，骨力通達(dá)，字上娟秀之氣，躍然紙上，可謂字如其人。 唐建軍先生 省青年書協(xié)會(huì)員，湘潭人士，雅好筆墨，近年尋得學(xué)書門徑，以顏為宗，字體寬博，有朗月之氣。 書社文化交流 開設(shè)海棠詩(shī)學(xué)交流活動(dòng) 開展明師業(yè)內(nèi)書學(xué)臨帖與創(chuàng)作交流會(huì) 季度外出寫生游學(xué)活動(dòng) 書社常年開班 開設(shè)少兒硬筆書法啟蒙班，讓孩子打好書法基礎(chǔ)，并參加書法考級(jí)。 開設(shè)硬筆進(jìn)修班，針對(duì)高年級(jí)以及成人，進(jìn)行有效地指導(dǎo)學(xué)習(xí)硬筆行書 開設(shè)書畫啟蒙班，針對(duì)少兒，由書入畫，從筆墨開始渲染童心，養(yǎng)文心，修靜氣。 開設(shè)書法成人班，傳播傳統(tǒng)毛筆書學(xué)，遺情翰墨。 書社弘揚(yáng)書學(xué)優(yōu)勢(shì) 一、書社成員皆潛心書法，經(jīng)驗(yàn)豐富，功底深厚。 二、采用現(xiàn)代多媒體設(shè)備與傳統(tǒng)口傳手授結(jié)合，直承古人書學(xué)，避免染習(xí) 三、注重臨古帖、將古帖軟筆字化為實(shí)用硬筆，可謂矯枉過(guò)正。 四、書學(xué)內(nèi)容全面可從各門法帖上追古人，正真引導(dǎo)學(xué)員學(xué)有所成。 五、注重興趣引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)真寫好每一個(gè)字 書社聯(lián)系方式 聯(lián)系電話：18673042974 微信：fkang901116

一起來(lái)練小楷吧！

現(xiàn)代情景詩(shī)——對(duì)情景圖（攝影.美術(shù).工藝等作品的照片）描寫.闡述主題的詩(shī)。詩(shī)與圖為本但又不局限于圖，力求深挖細(xì)掘和思想升華，既源于圖又不限于圖。 現(xiàn)代社會(huì)圖片信息海量，情景詩(shī)作者對(duì)引起共鳴的圖片選取為情景圖，對(duì)其描寫.闡述并深挖細(xì)掘和思想升華成為情景詩(shī)，產(chǎn)生圖詩(shī)一體的品。對(duì)廣大讀者而言，詩(shī)幫助看懂圖和深刻領(lǐng)略內(nèi)在；對(duì)詩(shī)者而言，圖為詩(shī)提供想象根基和思維翅膀。 景生情來(lái)圖喚詩(shī)，瞬間靈感觸動(dòng)時(shí)。畫意細(xì)挖深化后，相輔一體并秀之。 情景詩(shī)與配圖詩(shī)的主要區(qū)別——眾圖遇有感和獨(dú)圖迫出感。前者在海量的圖中遇上引起共鳴的情景圖，有感而發(fā)。是主動(dòng)而非被動(dòng)接受任務(wù)，基本上是瞬間靈感而非刻意構(gòu)想。 情景詩(shī)要求景和諧優(yōu)美，情自然真摯。內(nèi)容健康向善，符合社會(huì)道德規(guī)范。體載古新不限，基本押韻。

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