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  • 實(shí)踐性作業(yè)的幾點(diǎn)思考

    近期,作業(yè)設(shè)計(jì)是減負(fù)研究的熱門話題,《關(guān)于組織開展鄭州市中小學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)的通知》對(duì)鄭州市中小學(xué)實(shí)踐性作業(yè)評(píng)選頗具導(dǎo)向性意義。 通知中指出中小學(xué)...

  • 以課題研究提升教師專業(yè)技能提升——讀《教師如何做課題》有感

    李沖鋒教授的《教師如何做課題》一書通過(guò)多個(gè)章節(jié)詳細(xì)介紹了開展課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié),包括研究的設(shè)計(jì)、實(shí)施、數(shù)據(jù)整理和分析以及報(bào)告撰寫等。其中,他強(qiáng)調(diào)了教師作為研究者的角色,...

  • 在閱讀中走遍非洲——讀《非洲三萬(wàn)里》有感

    《非洲三萬(wàn)里》是一部非常引人入勝的旅行文學(xué)佳作,由著名作家畢淑敏老師所著。書中的文字,帶領(lǐng)我們穿越了非洲大陸的壯麗景色,深度接觸了非洲的歷史、文化、風(fēng)光和人文,讓人仿佛置...

  • 我從《給教師的建議》中獲得的啟示

    讀完了《給教師的建議》,從頭至尾給人印象最深的就是蘇霍姆林斯基說(shuō):“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生”。這句話讓我有些震撼,在中國(guó)的傳統(tǒng)教育和現(xiàn)在所謂的素質(zhì)教育中,我們從未也很難注意...

  • 攀一座山,開一條路? ? ——讀《王君語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)十二講》有感

    《王君語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)十二講》是一本非常值得一讀的語(yǔ)文教學(xué)書籍。這本書由著名語(yǔ)文教育家王君所著,通過(guò)十二講的方式,深入淺出地介紹了語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的理念和方法。 首先,這...

  • 汪曾祺民俗風(fēng)情寫法品析:以《端午的鴨蛋》和《昆明的雨》為例

    《端午的鴨蛋》和《昆明的雨》是兩篇描寫民俗風(fēng)情的佳作,然而它們的寫作手法卻有著鮮明的差異。下面將從背景介紹、對(duì)比分析、創(chuàng)作風(fēng)格、深入分析以及個(gè)人觀點(diǎn)這五個(gè)方面來(lái)探討這兩...

  • 淺談馬伯庸小說(shuō)特色

    馬伯庸是一位極具才華和影響力的當(dāng)代作家,他的作品風(fēng)格獨(dú)特、形式多樣,既有歷史的厚重感,又有現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷之情,深受讀者喜愛(ài)。 馬伯庸的作品風(fēng)格多變,涵蓋了不同類型和主...

  • 打開門,放開自己

    《情緒請(qǐng)開門放出困在情緒中的自己》是一本引人深思的心理學(xué)佳作。作者運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的案例,為讀者揭示了情緒的奧秘,以及如何更好地管理自己的情緒。在這篇讀后感...

  • 喚醒智慧 ——讀克里希那穆提《教育就是解放心靈》有感

    在生命教育領(lǐng)域,不可不提克里希那穆提,他在西方被譽(yù)為20世紀(jì)卓越的靈性導(dǎo)師??死锵@绿嶂鲝埳逃刂兄厥菐椭藗兝斫庾约旱乃季S和心靈,使他們從局限中解放出來(lái),從...

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