蒙臺梭利認(rèn)為好的教育應(yīng)該是“Aid to life”,為生命的發(fā)展提供助力,生命的全面發(fā)展并不等于取得某個領(lǐng)域的成就,而是成為獨(dú)立自信的個體,健康快樂的人。 ...
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蒙臺梭利認(rèn)為好的教育應(yīng)該是“Aid to life”,為生命的發(fā)展提供助力,生命的全面發(fā)展并不等于取得某個領(lǐng)域的成就,而是成為獨(dú)立自信的個體,健康快樂的人。 ...
孩子是每一個家庭的核心,每一個家庭都有不同的養(yǎng)育風(fēng)格,每一個家庭在養(yǎng)育孩子過程中都會有或多或少的養(yǎng)育困惑。這種困惑不經(jīng)意就影響著整個家庭的和諧幸福,比如:父母養(yǎng)育理念...
其實(shí)每個孩子都有自己專注和喜歡的事,關(guān)鍵是我們成人要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和提供適宜他們探索的環(huán)境,盡量讓孩子專注于自己的工作和探索活動,只有在自然的狀態(tài)下孩子才能呈現(xiàn)最好的...
環(huán)境幫助孩子們成為自己的主人,社會中缺少的是能讓孩子們得到發(fā)展而不讓他們感覺壓抑的地方,成人必須幫助孩子獨(dú)立,幫助他們自己保持環(huán)境的秩序。老師最引以為傲的,應(yīng)該是她已...
我看到了,我忘記了;我聽到了,我記住了;我做過了,我理解了。 星宇自己取了世界國旗的工作,拿著國旗一個一個配對,星宇指著這個國旗跟老師說:“老師,這是印度” ,對啊...
“正常化”的兒童重視責(zé)任,嚴(yán)守紀(jì)律與約束,對人親切、熱情,而且樂于助人,具有合作互助、奉獻(xiàn)的精神,以及成為優(yōu)秀兒童的強(qiáng)烈欲望。蒙特梭利教育法引導(dǎo)更多孩子走上了“正常化...