凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
發(fā)簡信
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朱煜老師：快樂讀書吧推進課分享課如何做一、小學(xué)整本書閱讀教學(xué)的目標(biāo) 1.激發(fā)閱讀興趣 2.培養(yǎng)閱讀能力 3.發(fā)展閱讀趣味 4.錘煉閱讀意志 二、小學(xué)整本書閱讀教學(xué)基本課型 ...
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統(tǒng)編語文教材培訓(xùn)心得
參加上海市特級教師高永娟老師所執(zhí)教的《統(tǒng)編版語文教材特殊單元內(nèi)容簡析及教學(xué)策略》和一線優(yōu)秀教師執(zhí)教《紅樓春趣》及《中國美食》培訓(xùn)，加深了我對語文教材的理解，如何定位教...
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按照王崧舟老師的方法備課
近期閱讀了王崧舟老師的文章《優(yōu)秀教師怎么備課？這3個新理念、4個技巧一定要學(xué)！》，非常受啟發(fā)，很多以前沒有想明白的問題，現(xiàn)在也理解得更加深刻了。下周我要講一節(jié)公開課《明天要遠...
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小學(xué)語文課例研討《楊氏之子》文言文教學(xué)中原來也可以讀寫結(jié)合！ 從于老師的課堂中，我們該怎樣進行文言文教學(xué)？ 在平時的小學(xué)語文教學(xué)中，老師們經(jīng)常在學(xué)生理解課文內(nèi)容之后，喜歡安排寫作教學(xué)的板塊，巧妙的...
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高子陽老師習(xí)作主題講座
3月13日聽了高子陽老師大單元“先寫后教”教學(xué)研究與實踐講座，高老師先分享了課例的第二第三課時，指出要讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫詩，讀后感更要天天寫，熟能生巧，也要讀新聞，把對新聞的...
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《做不抱怨的教師》讀后感
長期以來，教師被認(rèn)為是天底下最光輝的職業(yè)。隨著時代的發(fā)展，獨生子女越來越多，家長對教師的要求也越來越高，這無形中給教師帶來壓力。面對壓力，抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的...
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切記:不做“滿堂灌”的懶老師
從孔子的因材施教、啟發(fā)式教學(xué)，到課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的積極建構(gòu)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，都在向我們揭示一個教育常識:教是為了學(xué)，很多東西，是學(xué)生學(xué)會的，而不是老師教會的。 然而，...
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【學(xué)生習(xí)作】“xxx二三事”（5）1.王奧康 焦老師作為我們的語文老師，由于強大的“獅吼功”，被大家在私下稱為“高暴力”，但我覺得“高暴力”更為好聽。 嚴(yán)師出高徒 “這次作業(yè)你們怎么做的這么差！”一聲巨吼，像...
