發(fā)簡信
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記2019年9月22日深圳校友會“設計思維”沙龍活動離開校園三年了，可能很多人都和我一樣，從畢業(yè)后的那一刻，就來到了一個陌生的城市，開始了新的征程。 曾經(jīng)的無數(shù)個夜晚，當我失眠時，不知道幾何，總會...
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思維導圖高級班總結高級班過去20多天，帶來晚交的作業(yè) 感恩麗芳老師給我們帶來這么精彩的課程，也感謝專業(yè)的平臺和貼心的服務。 收獲之一，專業(yè)知識得到了很大的提升 收...
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作業(yè)之總結上午有大女一起做總結，還賜毛筆字數(shù)個。 以始為終 新起點 新征程
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作業(yè)九：導圖之關鍵詞掌握關鍵詞者得王者導圖 一張絕佳導圖的王者之道，就在于關鍵詞的提取與呈現(xiàn)。 簡潔，恰到好處，又能盡大限度還原或呈現(xiàn)作品的主要觀點，同時又能提現(xiàn)自...
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作業(yè)8:導圖總結數(shù)學復習楚老師的課，第二次聽了。每次都有不同的收獲： 1.這次的關鍵詞，細讀教材，框架，重難點，細化，錯題入圖。 2.具體的案例分析與講解，接地氣，孩子...
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作業(yè)七：繪本閱讀南子老師的繪本解讀果然是名不虛傳，深度和廣度都非常到位，和孩子間的互動也是恰到好處。贊 相比之下，我自己解讀繪本更側重于思維的廣度和理工科角度去...
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作業(yè)六：TED演講對TED演講有了新的認識：在技術娛樂和設計的基礎上，傳播知識，價值變現(xiàn)。 慢慢的干貨，都是老師多年經(jīng)驗的沉淀。 關于結構部分，需要再做一張圖，細...
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作業(yè)五：升級整理能力我自己的日程執(zhí)行能力有待提高，這次是一個很好的契機：日程計劃，工作生活學習明確分類，加以番茄鐘做輔助，去除焦慮與自我設限，嚴格執(zhí)行。
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建構知識體系本次課程分為是否部分：學習的定義，建構的過程，大腦的功能和思維的呈現(xiàn)。 這次印象比較深刻的，是大腦的三個部分。就像正面管教所說的，腦蓋打開的時候...