《牛郎織女（二）》是統(tǒng)編小學語文教科書五年級上冊第三單元的第11課。這個單元的語文要素是“了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性復述故事”。從表面上看這個單元的語文要素似乎包含了兩個要...
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讀王崧舟《觀課十講》（五）———以講故事為主線貫通民間故事教學——以虞大明《牛郎織女（二）》課堂教學為例（讀書筆記）
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《崧舟細講文本》（一）——文本解讀三問（崧舟自序讀書筆記）文本解讀三問 一周回顧 如圖，這本于5月29日就被打開封面的大師新作，我一直沒有進行閱讀。并不是內(nèi)容不精彩，我甚至連序...
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讀王崧舟《觀課十講》（八）———如何在多樣性活動中讓學生親近文言文——以羅才軍《司馬光》課堂教學為例（讀書筆記）
一、統(tǒng)編小學語文與人教版文言文編版不同之處 1.文言文編版的學段提前了。人教版是到五年級才開始文言文的，第1篇文言文是《楊氏之子》。統(tǒng)編小學語文教科書三年級上冊，就出現(xiàn)文...
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《崧舟細講文本》（二）文本解讀策略重要策略——“分析矛盾”——以《慈母情深》為例（讀書筆記）
一、分析矛盾，達到文本隱藏的精髓之地 文本解讀是語文老師重要的基本功，甚至可以說是語文老師的立身之本。在所有的文本解讀策略中最基本、最常用也是最重要的策略——“...
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《好父母的說話之道》之聽書有感
最近在得到被推送的電子書有點多，想著趁著假期來清個兩三本，隨手無意中點開了這本《好父母的說話之道》，苗祎解讀的很是淺顯易懂，讓人一聽便來了興趣，反復聽了四五遍，越聽...
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