學(xué)校文化是一個多層次、多維度的綜合概念，它指的是學(xué)校在長期教育實踐過程中形成的、被全體成員共同遵循并認(rèn)同的價值觀體系、行為準(zhǔn)則、思想作風(fēng)以及物質(zhì)環(huán)境的總和。這個概念由美...
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IP屬地：廣西壯族自治區(qū)
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從“觀察”到“看見”：鄉(xiāng)村小學(xué)觀課議課的破局之路——讀陳大偉教授《觀察學(xué)生學(xué)習(xí)》有感(修改版1）
讀完陳大偉教授的《觀察學(xué)生學(xué)習(xí)》，又恰逢和幾位同仁在線上研討“觀課議課”的困境，兩件事撞在一起，讓我對這個問題有了更深的感觸。 作為鄉(xiāng)村小學(xué)的教研組織者，我太清楚觀課...
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從“觀察”到“看見”：鄉(xiāng)村小學(xué)觀課議課的破局之路——讀陳大偉教授《觀察學(xué)生學(xué)習(xí)》有感
讀完陳大偉教授的《觀察學(xué)生學(xué)習(xí)》一文，心中涌動著許多感觸。昨晚，在“觀課議課閱讀”的騰訊會議上，我與張健全、肖麗、施艷瑜三位老師深入交流，那些文字里的理念與會議中的碰...
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人間煙火與專業(yè)成長
傍晚，我踏著暮色走進老弟的家門。廚房里熱氣騰騰，老弟、弟媳和弟媳的弟媳三人忙活了大半天，鍋鏟翻飛間，一道道色香味俱全的菜肴陸續(xù)上桌。紅燒牛肉的焦香、魚干臘腸的鮮嫩、白切...
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茶香漫六堡：記梧州六堡鎮(zhèn)之行
今日，我踏入了廣西蒼梧縣六堡鎮(zhèn)這片浸潤著茶香的土地，先后探訪了六堡小鎮(zhèn)與黑石六堡茶源博園，深切感受到了六堡茶的千年韻味與當(dāng)代生機。 山水茶鄉(xiāng)：六堡鎮(zhèn) 六堡鎮(zhèn)位于蒼梧縣...
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課程及勞動教育課程相關(guān)知識
根據(jù)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，我們可以這樣來回答關(guān)于中小學(xué)課程科目數(shù)量、分類以及勞動課程地位的問題： 一、小學(xué)課程 科目數(shù)量：小學(xué)階段開設(shè)的課程（包括國家課...
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《王戎不取道旁李》觀課議課：從“合作探究”到“個體匯報”的教學(xué)縫隙與彌合之道
引言：一堂課引發(fā)的深度教研叩問 在《王戎不取道旁李》的文言文教學(xué)課堂上，教師精心設(shè)計了“借助文言文方法讀懂故事”的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)教學(xué)進程推進至辨析三個“之”字...
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以“三頂帽子”為鏡：觀照中華茶文化啟蒙課的教學(xué)創(chuàng)新意蘊
陳大偉教授在《教學(xué)創(chuàng)新中的“三頂帽子”》一文中，提出了一個極具啟發(fā)性的教學(xué)反思與創(chuàng)新框架。該框架脫胎于愛德華·德·博諾的“六頂思考帽”，聚焦于“黃帽”（肯定與樂觀）、...
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鍋中的陳香—手工六堡茶制作
六堡茶的手工制作，是一門傳承千年的精湛技藝，凝聚了廣西梧州蒼梧縣勞動人民的智慧結(jié)晶，并于2014年被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，2022年進一步入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄...