在日復(fù)一日的教學工作中,在每天一節(jié)的常態(tài)課中,漸漸發(fā)現(xiàn)要上一節(jié)自己甚是滿意的好課越來越難,之所以難,我想原因是多方面的,但最主要的原因應(yīng)該是瑣碎消磨了激情,忙碌占滿了日常,無...
在日復(fù)一日的教學工作中,在每天一節(jié)的常態(tài)課中,漸漸發(fā)現(xiàn)要上一節(jié)自己甚是滿意的好課越來越難,之所以難,我想原因是多方面的,但最主要的原因應(yīng)該是瑣碎消磨了激情,忙碌占滿了日常,無...
挺喜歡莫言在《晚熟的人》里的這段話--“真正的強大不是忘記而是接受,接受世事無常,接受孤獨挫敗,接受突如其來的無力感,接受自己的不完美,接受困惑、不安、焦慮和遺憾,調(diào)整好自己...
和孩子記憶《塞下曲》,孩子無厘頭的想象加上我牽強附會的解釋,好好的一首詩,用記憶策略,成了唐僧師徒打白骨精的降魔故事。 孩子說:王昌齡該被我們氣活了。 我說:沒事,同是王姓,...
1927年,心理學家蔡加尼克做了一系列有關(guān)記憶的實驗。 他給參加實驗的每個人布置了15~22個難易程度不同的任務(wù),比如寫一首自己喜歡的詩詞,將一些不同顏色和形狀的珠子按一定模...
刺激過多、過強或作用時間過久,就會使人極不耐煩或產(chǎn)生逆反的現(xiàn)象。 某班有個學生平時聽慣了批評,他對批評根本不當一回事。但是新學期換了個班主任,這個班主任一開始就對這個學生的某...
從前,一位石匠看好一塊石頭。他問石頭:“我把你雕琢成一尊佛像,你愿意嗎?”石頭開心地答道:“那太好了,多謝師父!” 于是,石匠開始大刀闊斧地打鑿。但沒過多久,石頭感覺太痛苦了...