選取之前的一篇反思: “今天聽了組內(nèi)老師研究課的試講,情景設(shè)置很緊密,實(shí)驗(yàn)教具的改進(jìn)也讓我眼前一亮。 1.情景設(shè)置可以成為串成一堂課的線索,既激...
這周觀摩了區(qū)上的說課比賽,非常感動(dòng)和驚訝于參賽老師們對(duì)一節(jié)課的細(xì)致打磨和巧思,那作為一名科學(xué)老師應(yīng)具備哪些關(guān)鍵能力呢,結(jié)合觀摩的體會(huì),我列出幾點(diǎn)...
今天聽了組內(nèi)老師研究課的試講,情景設(shè)置很緊密,實(shí)驗(yàn)教具的改進(jìn)也讓我眼前一亮。但我自己也在聽課和評(píng)課的過程中,有了一些新的體悟: 1....
這周脫產(chǎn)一周,參加“信息化2.0?”的骨干教師提升培訓(xùn)。 雖然最開始心里一直記掛著學(xué)校的孩子們,還經(jīng)歷了頗為不易的調(diào)課,心情不算很好...
標(biāo)題很長,內(nèi)容卻不用很繁雜。 對(duì)于教9個(gè)班400多人的我而言,每次開展這樣的活動(dòng)都非常消耗精力,分身乏術(shù)。尤其這次的船的各項(xiàng)測試:設(shè)...
在本課教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課上積極性不高,表達(dá)上也非常零散、拖沓、不準(zhǔn)確。 有很大程度上,是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谡n堂上對(duì)該課的思考非常即...
上學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)一個(gè)科學(xué)小分隊(duì)參加區(qū)上的電動(dòng)紙船比賽,過程當(dāng)中積累了不少制作經(jīng)驗(yàn)。而在這學(xué)期,我有意識(shí)地將書上制作小船的任務(wù)和電動(dòng)紙船制作結(jié)合...
今天參與了關(guān)于小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的規(guī)培活動(dòng),觸動(dòng)還是比較大的,有種回到大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的感覺。教材中的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)綜復(fù)雜,而孩子的學(xué)習(xí)情況高低,其實(shí)源于所教授老師...
學(xué)生從小到大聽到“珍惜水資源”的話語已經(jīng)太多,可在日常生活中很少有人把“擰緊每一個(gè)水龍頭”貫徹到底。甚至有的孩子認(rèn)為,除了飲用水,其他的都...