馮驥才是???長(zhǎng)的天津?，在他的作品曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)，他從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)天津，即便短暫離開(kāi)也?常不舍，??念念想回家。所以馮驥才在作品中圍繞天津的?和事的作品特別多，包括今年出的《俗世...
IP屬地：廣東
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讀《神鞭》
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春之聲夜格外的寂靜，蟋蟀時(shí)而唱幾聲，似乎在唱“黑黑的天空低垂，嘹亮的繁星相隨……” 小時(shí)候是聽(tīng)著這歌聲長(zhǎng)大的。 那是一個(gè)春末初夏的夜晚，我鬧著：“奶奶，堂妹一個(gè)人睡一個(gè)房間...
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多研究底層邏輯，少做無(wú)用功
之前聽(tīng)劉潤(rùn)老師《進(jìn)化的力量》年度演講，有提到一句話：“時(shí)代變化慢的時(shí)候，我們應(yīng)該多去研究方法論，時(shí)代變化快的時(shí)候，我們應(yīng)該多去研究底層邏輯。研究底層邏輯邏輯后能幫助我們?cè)谧兓?..
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我讀《中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論》語(yǔ)文教師是個(gè)古老而年輕的職業(yè)。說(shuō)其古老，是因?yàn)檎Z(yǔ)文教育作為民族文化傳承的重要渠道，有著悠久的歷史，說(shuō)其年輕，是由于科技的飛速發(fā)展和人們對(duì)教育活動(dòng)的不斷追問(wèn)，促使語(yǔ)文教學(xué)從傳統(tǒng)...
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如何做好班主任工作如果再一次問(wèn)我如何做好班主任，我會(huì)從以下幾方面來(lái)做： 第一，班風(fēng)建設(shè)。 1、全力建設(shè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的班集體； 2、孩子自信陽(yáng)光，積極進(jìn)?。?3、凝聚各科任教師、家長(zhǎng)形成教育合...
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一千零一夜書(shū)寫(xiě)漢字之美 — 神話般的堅(jiān)持一千零一個(gè)日日夜夜，第一千零一個(gè)堅(jiān)持，在華姐姐的帶領(lǐng)下，正道語(yǔ)文漢字之美已經(jīng)堅(jiān)持了一千零一天！每一個(gè)日夜都是神話般的存在，每一分堅(jiān)持都是神話般故事！到底是什么吸引著我？源于獨(dú)...
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熱愛(ài)她一只腿有殘，走起路來(lái)，一只腳在地面上一點(diǎn)一點(diǎn)的，身子便隨之起伏，幅度很大，雖然如此，但她走得一步接一步，她走得那么堅(jiān)定，走得那么沉著...... 每每去到萬(wàn)客隆超市都能看到...
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第一個(gè)百天練字俗話說(shuō)：“字如其人”，就是說(shuō)我們每個(gè)人寫(xiě)的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)。 一名語(yǔ)文老師，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹(shù)立了一個(gè)形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹(shù)立了形象。 記得...
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教授方法比教授知識(shí)更重要 ——讀《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》葉老提出:對(duì)于閱讀這兩類(lèi)書(shū)的指導(dǎo)與討論應(yīng)該偏重在方法方面。文字的形、聲、訓(xùn)的研究，古代文語(yǔ)例的剖析，古代環(huán)境與思想的觀測(cè)，文學(xué)原理的理解，文學(xué)史的認(rèn)識(shí)，文學(xué)作品的鑒賞，以及工...
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五一煩緒朋友告訴我他兒子最近又被老師投訴了，原因是在考試的時(shí)候影響別人考試，老師認(rèn)為朋友不管孩子，對(duì)兒子的教育不重視。我本猶豫要不要過(guò)去廈門(mén)幾天畢竟閨女還有繪畫(huà)課程未結(jié)束，我告訴朋友...
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活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在——讀《墨菲定律》智者因?yàn)橹懒怂郎褚ё?00人，好心的智者搶在死神的前面提醒所遇到的每一個(gè)人小心死神即將來(lái)帶走100個(gè)人，可有900人卻因?yàn)樘崆爸浪郎竦牡絹?lái)而恐懼和焦慮也被帶走了！ 野...
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保持本色，遇見(jiàn)最美的自己——讀《人性的弱點(diǎn)》假如不能成為一棵青松， 就做一叢小樹(shù)叢生長(zhǎng)在谷中， 谷中的景色一樣迷人； 假如不能成為一棵大樹(shù)， 就做一叢灌木， 假如不能成為一叢灌木， 就做一片綠草讓公路也有幾分歡愉的顏色...
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為自己而寫(xiě)，因?yàn)閻?ài)好，所以堅(jiān)持。
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沒(méi)有任何借口“沒(méi)有任何借口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校200 多年來(lái)執(zhí)行的執(zhí)行準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給學(xué)員的第一理念。學(xué)員在遇到軍官問(wèn)話時(shí)，只能有4種回答：“報(bào)告長(zhǎng)官，是?！薄皥?bào)告長(zhǎng)官，不是?！薄皥?bào)告...
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讀《蘇菲的世界》馬兒為什么叫馬，何為馬，在沒(méi)讀著本書(shū)前，我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，可能是某一時(shí)間，一張圖片或是我偶然間從電視上見(jiàn)到這種東西，聽(tīng)長(zhǎng)輩老師說(shuō)，那是馬兒，我從此就認(rèn)識(shí)那是馬了吧，每...
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用心看見(jiàn)孩子的世界我在練琴，練的很投入，總似乎聽(tīng)得樓梯是不是有人下來(lái)，又似乎有孩子再哭，似乎是閨女在哭，打開(kāi)門(mén)看看還真是。“閨女，咋哭成這樣？怎么啦，跟媽媽說(shuō)說(shuō)。” “我又被留下來(lái)了，我寫(xiě)作業(yè)...
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相信的力量第一次進(jìn)到孩子的教室，第一次見(jiàn)到孩子的班主任，記得十天前與她通電話的時(shí)候給我的感覺(jué)這個(gè)老師對(duì)教育事業(yè)不是那么的有熱情。當(dāng)時(shí)說(shuō)的第一句話“你家孩子的字怎么寫(xiě)那么大，格式也不對(duì)？...
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讀《你的時(shí)間80%都用錯(cuò)了》摘錄
勤奮造就高效 其實(shí)，我們誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)，人都是有惰性的，只是每個(gè)人“惰”的程度不同而已，關(guān)鍵是我們要有意識(shí)地規(guī)避惰性，激發(fā)自己的積極性。要想在這個(gè)人才輩出的時(shí)代走出一條完美的職...
