材料選的喜歡，學(xué)習(xí)中
《非連續(xù)性文本閱讀探究》課堂簡案 陜西省于紅梅名師工作室成員一、情境導(dǎo)入知特點(diǎn) 同學(xué)們好，很高興今天能和大家一起學(xué)習(xí)，我是一名來自新疆的老師，你們了解新疆嗎？學(xué)生交流：新疆古稱西域，歷史悠久，地域遼闊，人口眾多（出示表格），那...
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《駱駝祥子》整本書研讀教案 陜西省于紅梅名師工作室成員 董雅鳳《駱駝祥子》整本書研讀教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟悉作品情節(jié)尤其是細(xì)節(jié)。 2.體味老舍語言的特點(diǎn)。 3.深入探究祥子悲劇命運(yùn)的原因。 4.探究讀此書的意義。引導(dǎo)學(xué)生跳出自我，關(guān)注...
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讀《老舍自傳》有感（一）陜西省于紅梅名師工作室成員 董雅鳳五一假期，把整個(gè)人埋在《老舍自傳》里。悲喜隨文，終結(jié)于惋。 老舍先生其實(shí)并未給自己寫什么自傳，晚年后，他甚至沒有寫多少真實(shí)的文字。 這本書是老舍的大女...
