大家好，我是雙成君。 今天要和大家分享的書是愛德·胡維茲的《高效演講》。 推薦指數(shù)：????? 難度系數(shù)：??? 為什么少一顆?，因為它我在讀這本書的時候 并沒有引起我的思考...
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用TLSM法構(gòu)建一場高效演講 -
嘗試消化《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》——接上一篇文
大家好，我是雙成君。 前幾天，我家嫂子跟我抱怨，她和我小侄女一起上奧數(shù)課，回來再一起學(xué)習(xí)，她覺得很簡單的題目，教了我小侄女好多遍，為什么她始終都不理解。 這個問題我回去想了，...
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今日之詞：幸存者偏差|一日一詞
大家好，我是雙成君。 今天知道了一個名詞“幸存者偏差”，想和大家分享一下。 傳說在二戰(zhàn)時期，美軍研究幸存者戰(zhàn)機來嘛增強防護，大家認為彈痕多的地方應(yīng)該增強裝甲。一位統(tǒng)計學(xué)專家認...
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今日之詞：暈輪效應(yīng)|一日一詞大家好，我是雙成君。 前幾天家里來了一小姑娘，嘴很甜，姐夫姐夫叫個不停，夸杜先生做的飯好吃，把杜先生叫的心花怒放，等姑娘走了嗎，轉(zhuǎn)身跟我說，要給姑娘介紹男朋友，用比較肯定的語...
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去醫(yī)院如何減少等待時間？
大家好，我是雙成君。 這張圖片好可怕。我上班的時候也經(jīng)常聽病人發(fā)牢騷，看看時間這么點，等等那么長時間，&……%￥……%￥... 拜托，姐從上班屁股坐下就能沒停過，沒喝過一口水...
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今日之詞：投射效應(yīng)|一日一詞大家好，我是雙成君。 前幾天我看了《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》這本書，對里面一個觀點比較認同，教師認為對自己“行的通”，對學(xué)生也“行的通”，所以我的教師朋友不理解為什么他認為簡單的單詞，學(xué)...
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今日之詞：Dunning-Kruger effect|一日一詞大家好，我是雙成君。 當我看到這張圖 我默默的笑了。 之前我一直不理解，為什么在別人眼里工作穩(wěn)定，家庭幸福的我這么焦慮，為什么我身邊的同層同事，朋友看起來過的挺快樂，我真的是...
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今日之詞：知識詛咒（Curse of Knowledge）|一日一詞大家好，我是雙成君。 最近我經(jīng)常聽到一個詞，叫做“知識詛咒”，我想當然的開始猜測它的意思，“知識被詛咒了？知識詛咒什么了？如果某一種知識有詛咒的功效，那為什么呢，是哪一些呢，...
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今日之詞：焦點效應(yīng)|一日一詞大家好，我是雙成君。 很多朋友跟我反應(yīng)，你這個每日一詞，沒人看的啦，就算有疑問，也會去看官方解釋，不會來看你這個，你這個每日一詞沒有吸引力，不是浪費時間。 不好意思，我愛我的...
個人介紹
一個到了30歲才知道自己要什么的人
一個到了30歲才知道自己有什么的人
一個到了30歲才知道勇氣在哪里的人
一個到了30歲才學(xué)會開口拒絕的人
一個到了30歲才嘗試社交媒體的人
一個到了30歲準備改變的人
一個到了30歲才知道自己有什么的人
一個到了30歲才知道勇氣在哪里的人
一個到了30歲才學(xué)會開口拒絕的人
一個到了30歲才嘗試社交媒體的人
一個到了30歲準備改變的人