一、啟發(fā)式課堂 1、問題的表述要規(guī)范、嚴密、通俗，不能讓學生不知所云或產(chǎn)生歧義； 2、每節(jié)課要有主干問題，問題之間要相互關聯(lián)，能串成串，形成鏈狀結(jié)構(gòu)； 3、不能從原來的滿堂灌...
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轉(zhuǎn) 課堂教學36個新點子（二）：提問、追問、問題設計
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學然后知不足，教然后知困
90分鐘準備，20分鐘上課，課后反思與現(xiàn)場答辯，整個環(huán)節(jié)下來真像一場酣暢淋漓的行走。 一路行走，與一群優(yōu)秀的前輩、同伴為伍，明朗而暢快。對我來說，這是一場精神的...
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教師之愛源于智慧和教養(yǎng)同事推薦給我一本書——《特別的女生薩哈拉》，說是學生與老師之間的故事，很有意義。 特別的……女生……薩哈拉，乍看題目，說實話想閱讀的興趣不大，對教師而言，遇到...
