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悠斯南

樸素可以奇妙。若在夢中便必須擊落，使他在塵世中做真正的夢。 “夢可以是翅膀，但天空只在現(xiàn)實之中?！? 我知曉所有人都在向上攀登，但我所做的只是往下扎根，而后生長。 ...

悠斯南

你可曾聽見世人無聲的哭訴，難言的痛苦? 最初，我感到憤怒，因為我只看見他們丑陋不堪，卻不見這丑陋是世人在痛苦中掙扎，一切非他們所愿。 然后，我感到痛苦，因為我輕視世人的痛苦，...

悠斯南

布施三無：無所施被施布施者 其根源來自于“無我”、“忘我” “我”是處境的情感，對于“我”來說，一切意識中的理性建構(gòu)以及口中的言語一定會為處境的情感作說明與辯護，且這種辯護不...

悠斯南

所謂詩人的嘴是這樣構(gòu)造的：他將痛苦的呻吟變成了美妙的音樂。 觀眾對詩人說：我們不喜歡痛苦的呻吟，但那美妙的音樂，它可以取悅我的感官。 于是人們對舞臺上的人說：“再多唱幾句！”...

暖暖讀寫

說起零食，我就會想起它對我的傷害。吃零食導(dǎo)致我上過火，引起過消化不良，出現(xiàn)過正餐不好好吃的現(xiàn)象。這些經(jīng)歷如同被蜜蜂蟄了一下般苦不堪言。所以即便是我再怎么喜歡吃，我會和零食保持...

暖暖讀寫

我們班有個特別頑劣的黃同學(xué)。他不愛學(xué)習(xí)，常常跟別人起紛爭。同學(xué)們都不愿和他交朋友。多數(shù)科任教師對他印象也不好，也不愿意教他。 班主任劉老師卻不這么認(rèn)為。他覺得每個學(xué)生都是可塑...