案例一：提高教師綜合素質(zhì) 解析：提取關(guān)鍵字，繪制思維導(dǎo)圖。 案例二：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別 解析：提取關(guān)鍵字轉(zhuǎn)化成圖像，用類(lèi)似思維導(dǎo)圖的方式繪制出來(lái)。 關(guān)鍵字：素質(zhì)諧音——...
發(fā)簡(jiǎn)信
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【文魁大腦實(shí)用記憶第四期】付春蕾 第三次 -
【文魁大腦實(shí)用記憶第四期】付春蕾 第二次案例一：素質(zhì)教育觀的發(fā)展 解析：提取關(guān)鍵字轉(zhuǎn)化成圖像，用類(lèi)似思維導(dǎo)圖的方式繪制出來(lái)。 案例二：小學(xué)素質(zhì)教育性質(zhì) 解析：由于小學(xué)素質(zhì)教育有好幾段，所以提取關(guān)鍵字，繪制成簡(jiǎn)易思維...
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