發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河北
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夸夸老趙的智慧選擇
有一位老師組織了“與身體對(duì)話”的活動(dòng)（以IFS內(nèi)在家庭系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)），本來(lái)不想報(bào)名，在最后一天決定還是報(bào)名體驗(yàn)一下。 這是一個(gè)智慧的決定：印象...
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隨筆記錄——對(duì)因果的認(rèn)識(shí)
對(duì)因果的認(rèn)識(shí)，我們是從誰(shuí)的視角出發(fā)，建立的因果聯(lián)系開始的。 例如：小黑感冒了。 小黑的視角：因?yàn)楝F(xiàn)在感冒的很多，所以我被傳染了。 媽媽大白的視角...
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隨筆記錄——～～
昨天分享后，大白老師向我提出一個(gè)問(wèn)題：她說(shuō)，你說(shuō)得對(duì)，我們需要在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)允許自由表達(dá)的空間，允許孩子吐槽，表達(dá)壓力，發(fā)泄情緒。問(wèn)題是我...
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隨筆記錄——從哪里來(lái)的“見識(shí)”？
前面幾天一直在強(qiáng)調(diào)，對(duì)人事物的區(qū)分是關(guān)鍵，我們做區(qū)分的“見識(shí)”從哪里來(lái)的？ 舉例說(shuō)明：比如，孩子小黑高一了，不去上學(xué)，爸爸大輝媽媽大白都...
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隨筆記錄——從哪里來(lái)的“見識(shí)”？
前面幾天一直在強(qiáng)調(diào)，對(duì)人事物的區(qū)分是關(guān)鍵，我們做區(qū)分的“見識(shí)”從哪里來(lái)的？ 舉例說(shuō)明：比如，孩子小黑高一了，不去上學(xué)，爸爸大輝媽媽大白都...
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隨筆記錄——一念之轉(zhuǎn)的見“識(shí)”聽過(guò)一個(gè)疑鄰?fù)蹈墓适拢簭那坝袀€(gè)人，丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了。他觀察那人走路的樣子，像是偷斧子的；看那人的臉色表情，也像...
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隨筆記錄——您認(rèn)“識(shí)”您身邊的人嗎
李松蔚系統(tǒng)講稿《認(rèn)識(shí)的刻刀》這篇文章讓我聯(lián)想到盲人摸象的故事： 印度有四個(gè)盲人，他們各自用手觸摸“認(rèn)識(shí)”大象的不同部位，然后描...
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隨筆記錄——穩(wěn)定可控的規(guī)則
規(guī)則是看不見摸不著的，但它是我們心里的一個(gè)信念：我在這個(gè)情境里，只能這樣。本來(lái)我有若干種行為的可能，但我只會(huì)選取某一種。這種對(duì)行為選擇的限制就是...
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隨筆記錄——無(wú)知無(wú)覺(jué)的規(guī)則
規(guī)則怎么來(lái)的？自身的經(jīng)歷得來(lái)的。 我嘗試舉一個(gè)例子說(shuō)明一下： 小黑的規(guī)則（假設(shè)）：媽媽大白經(jīng)常夸獎(jiǎng)別人怎么怎么好，她的意思是我不好。 媽媽大白的...