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何維依+楊守平班+畢業(yè)感言時間匆匆，看似較長的21天，怎的一個一晃而過。每天的作業(yè)成了我近一個月時間的重要事件。 當然，這21天是一種歷練，是一種痛苦，...
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何維依+楊守平班+第三周第三次作業(yè)
本文 選自《如何做有系統(tǒng)的管理時間》P35 第二步驟就是要做有系統(tǒng)的時間管理。我們先要將非生產(chǎn)性的和浪費時間的活動找出來，盡可能將這類活動...
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何維依+楊守平班+第三周第二次作業(yè)
片段三 選自《如何說孩子才會聽 如何聽孩子才會說》 許多父母和老師說，現(xiàn)在的孩子太嬌氣，心理承受能力太差啦。的確，一個人只要參與社會生活...
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何維依+楊守平班+第三周第一次作業(yè)
片段一 選自《如何說，孩子才會聽，怎么聽，孩子才肯說》 專家認為，家長與孩子出現(xiàn)溝通危機，如果說因為家長忙，那是大人自我推脫，最主要的...
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何維依+楊守平班+第二周第四個作業(yè)
二階段，片段四。 選自《哪來的天才——練習中的平凡與偉大》 R·閱讀原文片段 刻意練習有著幾個特征，每一個都值得好好解釋。 這種練習通常是明...
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何維依+楊守平班+第二周第三次作業(yè)
【二階段·片段三】 選自 《從管理新人到卓越管理者》 R·閱讀原文片段 我們每次提到“管理”這個詞，總是會自然而然地想到我們的下屬，但是實際上，...
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何維依+楊守平班+第二周第一次作業(yè)
【二階段 片段一】 片段選自高琳的職場實用指南《職得》，高琳是一個有20多年世界500強公司工作經(jīng)驗的一個女士。她致力于跨文化溝通及領導力方面的...
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何維依+楊守平班+第二周第二次作業(yè)
二階段。 片斷二。 《重要的事情說三上》R·閱讀原文片段 例如，在提出“希望明天開始請3天假”是請求后 你又加上“我已經(jīng)好久沒回過老家了，正好...
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何維依+楊守平班+第一周第五次作業(yè)自發(fā)式反饋：醍醐灌頂 P196 如果足夠幸運的話，我們偶爾會因為某件事或者某個人而突然意識到自己的某些缺點。這種情況并不會經(jīng)常發(fā)生，但它一旦發(fā)生...