年中了。 時(shí)間過去一半,你對(duì)自己上半年的規(guī)劃和完成情況滿意嗎? 7月1日,Peter老師做了一場(chǎng)高價(jià)值的年中復(fù)盤直播,并帶領(lǐng)我們一起做年中復(fù)盤。 今年年初,圍繞Peter老師...
年中了。 時(shí)間過去一半,你對(duì)自己上半年的規(guī)劃和完成情況滿意嗎? 7月1日,Peter老師做了一場(chǎng)高價(jià)值的年中復(fù)盤直播,并帶領(lǐng)我們一起做年中復(fù)盤。 今年年初,圍繞Peter老師...
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生大體分為兩類,以成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),或者以學(xué)習(xí)為目標(biāo)。 對(duì)于前者來說,努力是為了證明自己的能力;對(duì)于第二種學(xué)生來說,努力是為了學(xué)到新知識(shí)或技能。 追求成績(jī)的學(xué)生,會(huì)...
如果你能夠構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),就可以更好地學(xué)習(xí)新資料。 水平較高的結(jié)構(gòu)構(gòu)建者,可以摒棄無關(guān)或相抵觸的信息,排除過多概念干擾,總結(jié)出一套可行的模型,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 結(jié)構(gòu)構(gòu)建理...
我上瑜伽課的時(shí)候,老師曾經(jīng)分享過三類學(xué)生,分別是:視覺型、聽覺型和體感型。 視覺型指的是學(xué)生看到老師做動(dòng)作,就可以立馬跟著做到位;聽覺型指的是聽到老師的口令,就能立馬做出對(duì)應(yīng)...
丹尼爾·卡爾曼的《思考,快與慢》一書中描述了人的兩套分析機(jī)制,它們是我們觀察世界的方法。 他提到的“機(jī)制一”(自動(dòng)機(jī)制)是無意識(shí)的、直覺式的,而且是瞬發(fā)式的。 “機(jī)制二”(受...
學(xué)習(xí)總是建立在已知的基礎(chǔ)上,我們通過與已知建立聯(lián)系,來增強(qiáng)記憶。 雖然政府發(fā)布了“雙減”政策,但是學(xué)校里的一些小測(cè)驗(yàn),也在幫助孩子們快速讓知識(shí)產(chǎn)生“滾雪球”效應(yīng)。 比如小家伙...
有時(shí)候,舊的知識(shí)會(huì)阻礙你前進(jìn),所以我們必須時(shí)常做到清理和歸零。 在英格蘭旅行時(shí),我們不能夠像中國(guó)一樣靠右行駛,而是需要忘記自己原先的認(rèn)知,用新建立起來的線索(靠左行駛)來取代...
學(xué)習(xí)好,不光是由天賦或智商來決定,更重要的是正確的學(xué)習(xí)方法與步驟。 我們學(xué)習(xí)理論知識(shí),大腦會(huì)動(dòng)用人體的感官和感知,就相當(dāng)于我們的眼耳鼻舌身意參與記憶。 把它們轉(zhuǎn)化成有意義的心...
有時(shí)候,你很想快速把學(xué)到的知識(shí)踐行出來,但卻苦于不知道高效的方法,今天就分享一個(gè)小妙招。 比如說你是一位外科手術(shù)醫(yī)生,除了積累好深厚的理論知識(shí),在真實(shí)做手術(shù)之前會(huì)有一些模擬,...