發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山西
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認(rèn)識(shí)人性（一）
什么是“人性”？不僅僅是人的性格，更涵蓋人格。讀《幽微的人性》第一、二章，很有融入感，我們做教育的，見過的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，每個(gè)孩子性格不同，行...
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特別和特殊
在日常工作中，經(jīng)常聽到“我班的特殊生”“這個(gè)學(xué)生可特殊”之類的話，我自己也經(jīng)常這么以為，直到看完《特別的女生薩哈拉》這本書，我知道以往的認(rèn)知...
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自由發(fā)展，釋放天性
對(duì)于教育來說，《夏山學(xué)校的百年故事》是顛覆教育理念的一本著作，我們要的是規(guī)矩，他們要的是自由，我們講的是整齊劃一，他們推的是遵循天性。說句實(shí)...
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《夏山學(xué)校的百年故事》讀后感（二）
沒有哪本書是在一邊看一邊強(qiáng)烈不認(rèn)同的情況下讀的，那么放任，那么縱容學(xué)生，怎可塑形？ 第二章是“尼爾時(shí)代的夏山學(xué)?！?，分十五個(gè)章節(jié)，是本書...
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室·師·實(shí)——讀《課堂生活》心得
讀《課堂生活》，腦子中突然蹦出來三個(gè)字：室·師·實(shí)。反復(fù)思考這三個(gè)字，它們分別應(yīng)該是：教室，教師，實(shí)踐。在擁擠的教室，教師使用秩序的準(zhǔn)則調(diào)控...
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視界?推力
近期，總會(huì)想到“視界”這個(gè)詞，查閱了資料，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)這個(gè)詞的解釋很晦澀，我的理解就是視野、眼界、世界，視界的寬度決定著認(rèn)知的高度。 “推力...
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把教研研在大地上
近段時(shí)間，和學(xué)校中層共讀了《好校長有思路》這本書，收獲很大。每一篇文章，都是一名校長用心梳理，仔細(xì)研磨出來的好文章，是學(xué)校辦學(xué)理念及特色亮點(diǎn)...
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見過，是送給師生不可衡量的禮物
“讀萬卷書 行萬里路”，是大家熟知的名言，讀書、行走，都是開闊視野、蕩滌靈魂的方式，都是為了“見過”。 前幾天，參加市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行為習(xí)慣...
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向春天問好玉蘭花開時(shí)節(jié)，滿眼都是大朵大朵斑斕的花朵，“霓裳片片晚妝新，束素亭亭玉殿春”，亭亭的玉蘭花，密密匝匝，色彩繽紛，一派生機(jī)盎然。不自覺想到了去...