討喜之妙 學(xué)了討喜這堂課，讓我感觸最深的點(diǎn)，以前在與人聊天發(fā)現(xiàn)不但聊死，被討厭了，還不自知，覺(jué)得對(duì)方不聽(tīng)我的，心里暗暗地想，總有一天你就知道啦！心里還有一個(gè)隱秘處，吃了...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：重慶
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2022-03-17
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2022-03-16
做一個(gè)有趣的人 上節(jié)課聽(tīng)了討喜這堂課，讓我觸動(dòng)最深的是，如何讓自己成為一個(gè)有趣、討喜的人，給到別人討喜感覺(jué)，多付出自已注意力，關(guān)注對(duì)方需求，談話別把天聊死啦，保持好奇、...
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猶豫中立
在生活中我們很多時(shí)候 在兩難狀態(tài)，不知怎樣選擇，俗話說(shuō)：猴子撿個(gè)姜，丟了可惜，吃了又怕辣，所以者何？不明確選擇的標(biāo)準(zhǔn)，從造擇標(biāo)準(zhǔn)以時(shí)間、場(chǎng)景、個(gè)人方面考慮。當(dāng)我們面臨...
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涉入今天聽(tīng)阿布老師講面對(duì)冷漠中立聽(tīng)眾，怎樣搭上關(guān)系，不但是搭上關(guān)親，建立良好關(guān)系和深度合作。 世界上最值錢(qián)的問(wèn)題：這件事跟我有什么關(guān)系？那作為中立聽(tīng)眾，讓其轉(zhuǎn)化為投入支...
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間接告知
春節(jié)期間，正常上班，我們不放假。怎樣用間接告知的方式向員工表達(dá)。 今年我們打算過(guò)一個(gè)與往常不一樣春節(jié)，有更多家人在一起，為了更多家人春節(jié)生活提供方便，我們將奉獻(xiàn)我們的...
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告知告知是我們針對(duì)中立聽(tīng)眾的一種策略。 人為什么保持中立，分為三種情況：無(wú)知中立（我不知道）；冷漠中立（我不在乎）：猶豫中立（我比不出，不知如何選擇是好） 對(duì)...
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調(diào)整預(yù)期
今天聽(tīng)阿布老引領(lǐng)我們復(fù)盤(pán)，對(duì)調(diào)整預(yù)期有很大觸動(dòng)，在生活中很多時(shí)候都可用。 在生活中，很多時(shí)候，對(duì)家人、身邊人預(yù)期沒(méi)有達(dá)到，有失望、糾結(jié)、郁悶，這時(shí)，反回到自己...
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抵御對(duì)“抵御”這這個(gè)詞，在腦海畫(huà)面是沖突雙方，屬于對(duì)抗聽(tīng)眾，著了文字相。 通過(guò)阿布老師分享，是通過(guò)我們提前面對(duì)當(dāng)事人打預(yù)防針和隱形第三者打預(yù)防針的策略，讓他們從無(wú)感或順從聽(tīng)...
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轉(zhuǎn)化復(fù)盤(pán)體會(huì)
今天這次復(fù)盤(pán)的收獲特別的大，義生老師分享了轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)什么？化什么？ 很清晰的理清了昨天轉(zhuǎn)化這堂課的線索。有曾國(guó)藩的軍師上書(shū)的屢敗屢戰(zhàn)和曾國(guó)藩所謂屢戰(zhàn)屢敗，只是換了...
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轉(zhuǎn)化
學(xué)了轉(zhuǎn)化這堂課，聽(tīng)到轉(zhuǎn)化這兩個(gè)字，感覺(jué)有趣，轉(zhuǎn)什么？化什么？先有轉(zhuǎn)才有化，轉(zhuǎn)對(duì)了才會(huì)化。 課堂中舉了曾國(guó)藩戰(zhàn)報(bào)的例子及羅素不規(guī)則動(dòng)詞的學(xué)習(xí)，讓我感受到語(yǔ)言的魔力，換了語(yǔ)...
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辨護(hù)
辨護(hù)是針對(duì)反對(duì)聽(tīng)眾的懷疑聽(tīng)眾，沖突的雙方，權(quán)力也在雙方。他不是有錯(cuò)是不能承認(rèn)自己有錯(cuò)。 那辯護(hù)分三大板塊兒否認(rèn)指控，彼此扯平，無(wú)力控制。 否認(rèn)指控分，單純否認(rèn)和...
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道歉
道歉是一種高尚行為，是感知對(duì)方的難處，難處就是對(duì)方情緒細(xì)膩處，第一情緒，我們往往看到第二情緒。例如憤怒、生氣第二情緒背后可能由第一情緒擔(dān)心、委屈、害怕、失望、羞恥、困惑...
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高效安撫反對(duì)情緒
以前道歉在腦海中的畫(huà)面，沖突雙方橫眉冷對(duì)，其中一個(gè)灰溜溜逃飽，沒(méi)面子見(jiàn)人，做錯(cuò)了丟面子，另一方喜形于色畫(huà)面，內(nèi)心聲音我好沒(méi)面子，憑啥你要這樣對(duì)我，感覺(jué)無(wú)奈，尷尬。 ...
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說(shuō)服誰(shuí)
今天復(fù)盤(pán)也讓自已對(duì)說(shuō)服誰(shuí)有了更清晰。根據(jù)聽(tīng)眾不同態(tài)度為三大類(lèi)（反對(duì)、中立、支持）聽(tīng)眾，又分為五種狀態(tài)（抗拒、懷疑、無(wú)感、順從、投入）。順從和投入、懷疑和抗拒之間共同區(qū)別...
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說(shuō)服的力量上次學(xué)了說(shuō)服是什么？今晚說(shuō)服誰(shuí)？說(shuō)服什么？ 分類(lèi)就是說(shuō)服的開(kāi)始。說(shuō)服高手都是分類(lèi)的，比如佛陀阿羅漢和凡人、覺(jué)者。《道德經(jīng)》上士聞道勤而行之，中士聞道若存若亡，下士...
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說(shuō)服的力量今天小組伙伴復(fù)盤(pán)特別有收獲，進(jìn)一步清晰了說(shuō)服是什么，非強(qiáng)迫方式改變他人的力量，強(qiáng)迫帶來(lái)疏離、對(duì)抗、逃避；自己也不舒服，也埋下了恐懼、害怕種子。非強(qiáng)迫方式讓雙方輕松自...
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說(shuō)服的智慧當(dāng)提到說(shuō)服，在我腦海中畫(huà)面是我與兒子沖突時(shí)他不耐煩的樣子，內(nèi)心聲音太自以為是了，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前感覺(jué)無(wú)力，總之是那種一方或雙方都想你聽(tīng)我的，不歡而散的場(chǎng)景。 ...
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互惠
學(xué)了互惠原則，回觀生活中，互惠是群體互動(dòng)，人不可能獨(dú)立生活，怎樣建立互惠，讓他人感受到貼心、溫暖、被注意、被看見(jiàn)、被關(guān)愛(ài)。同時(shí)自己在生活中清晰地知道在還不回去的禮物中...
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討喜
討喜，聽(tīng)到這兩個(gè)字都感覺(jué)很歡喜，我們都喜歡被人喜歡，被人重視，被看見(jiàn)。那我們想得到什么果，就去做什么因。 這堂課在生活中用處太大了。今天復(fù)盤(pán)后，我就在想，我要在...
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專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)
今天學(xué)專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)，想到今天走到一個(gè)商店進(jìn)去，介紹長(zhǎng)絨棉通過(guò)看、摸細(xì)膩、輕便感覺(jué)，新疆棉花有口碑，里布手工縫制特點(diǎn)，里布用純棉透氣，介紹被套時(shí)精密程度用兩百支什么，我沒(méi)聽(tīng)...