發(fā)簡(jiǎn)信
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這個(gè)孩子，依然保持著原來(lái)的不好習(xí)慣，心理承受能力也并不見(jiàn)長(zhǎng)。總是哭哭啼啼地跑去跟長(zhǎng)輩告狀，說(shuō)哪個(gè)孩子又欺負(fù)他了。雖然老師總會(huì)出面批評(píng)那些小孩，會(huì)...
“如果你的兒子想穿裙子去幼兒園，該不該阻止他？”這是某期奇葩說(shuō)的一道辯題。第一次看到這期節(jié)目的時(shí)候，我是鐵一般堅(jiān)定地站在“阻止”那一方的。因?yàn)槲?..
當(dāng)一個(gè)人在大家的記憶中都消失后，才是他真正死去的時(shí)候。這也是動(dòng)畫(huà)《尋夢(mèng)環(huán)游記》的理論基礎(chǔ)。 影片主要講述一個(gè)12歲的米格爾少年，在追求自己音樂(lè)夢(mèng)...
不知大家是否了解過(guò)這樣一個(gè)有趣的悖論——特修斯之船。大意是說(shuō)特修斯之船是一艘木船，從駛出船廠的那一天起，每隔一段時(shí)間它就要更換一些舊的木板木料，...
小鎮(zhèn)人的時(shí)間觀念，是讓我哭笑不得的。一方面你沒(méi)了被時(shí)間驅(qū)趕的壓力，可另一方面如果要辦起什么事來(lái)，能夠急死人。 我住的宿舍年代比較久遠(yuǎn)了，地板上鋪...
“如果你有超人一樣的能力，可以凌駕于所有社會(huì)規(guī)則之上，你會(huì)用這個(gè)能力來(lái)做好事嗎？”這是一個(gè)網(wǎng)友提出的問(wèn)題，在網(wǎng)上引起了大家的熱議。多數(shù)人的回答是...
特別讓我感到心酸的一類人，就是那種很努力生活，卻因自身能力所限，或者時(shí)運(yùn)不濟(jì)，結(jié)果越過(guò)越苦的人。拼盡全力，卻依然無(wú)法改變命運(yùn)的人，總能讓我心頭一...
隨著一連串大力的敲門聲，我從沉睡中驚醒。我一下子從床上彈起，以為著火或至少是地震了。結(jié)果門外傳來(lái)一句：“有太陽(yáng)啦，可以去曬衣服啦！”我還以為聽(tīng)錯(cuò)...
本次一起觀課的課例是薛法根老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)第八單元第27課《故事二則》第一課時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)“病例單”給學(xué)生搭建梳理課文內(nèi)容的支架，學(xué)生再借助“...