今天教學(xué)《桂花雨》的“搖花樂(lè)”部分，我用多種形式，分層次讓同學(xué)們朗讀，去體會(huì)搖花的樂(lè)趣，體會(huì)珍藏在作者心靈深處的美好回憶。 一.初準(zhǔn)字音 聲音宏亮 描寫(xiě)搖花樂(lè)的是課文第五段，...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：云南
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這節(jié)課算是讀透了
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給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話
今天星期一，新學(xué)期開(kāi)學(xué)剛好一周。 懷著期待和激動(dòng)的心情來(lái)到教室，卻被校領(lǐng)導(dǎo)叫住了，還被告知：五（6）班被家長(zhǎng)打市長(zhǎng)熱線舉報(bào)了！ 什么？我和陳老師也是丈二和尚摸不著頭腦，這幾天...
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寫(xiě)給上大學(xué)的兒子
兒子，恭喜你，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，以優(yōu)異的成績(jī)考取了理想的大學(xué)，成為了一名大學(xué)生。 明天你就要去大學(xué)報(bào)到了，心里有很多的不舍。最不舍的是媽媽，你如果用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她早就...
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老師對(duì)于差生的意義
今天上了新學(xué)期的作文課，我出了兩個(gè)題目《暑假趣事》《新學(xué)期 新航程》，我本想讓同學(xué)們選擇其中一個(gè)來(lái)寫(xiě)，可有一部分同學(xué)想寫(xiě)《暑假趣事》，而另一部分同學(xué)想寫(xiě)《新學(xué)期 新航程》，最...
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新學(xué)期，從“自信心”說(shuō)起
今天是新學(xué)期的第一天，我沒(méi)給學(xué)生上課。只給學(xué)生們提了一條要求：上課你能做到不亂說(shuō)話，大膽積極發(fā)言的，請(qǐng)舉手！ 我數(shù)了一下，有29個(gè)。我說(shuō)：“真的很遺憾，咱們班有61個(gè)同學(xué)，卻...
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聚焦核心素養(yǎng) ?呈現(xiàn)精彩課堂
今天王會(huì)慧老師、呂淑杰老師分別呈現(xiàn)了一節(jié)語(yǔ)文課，一年級(jí)的《我多想去看看》注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解、模仿和運(yùn)用，六年級(jí)的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》節(jié)選，注重學(xué)生對(duì)經(jīng)典多著主要內(nèi)容的梳理和概...
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謝謝關(guān)注！教學(xué)生寫(xiě)《那一刻，我長(zhǎng)大了》的作文，回憶起了往事??
父親那滿頭銀發(fā)
從小到大，在我的記憶中，父親是高大的，他有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)。 清楚地記得，那是我參加工作后的第一年暑假回家。爸爸依然和原來(lái)一樣，騎看摩托車(chē)到車(chē)站接我。我下車(chē)已經(jīng)很久了，還沒(méi)...
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父親那滿頭銀發(fā)
從小到大，在我的記憶中，父親是高大的，他有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)。 清楚地記得，那是我參加工作后的第一年暑假回家。爸爸依然和原來(lái)一樣，騎看摩托車(chē)到車(chē)站接我。我下車(chē)已經(jīng)很久了，還沒(méi)...
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聽(tīng)《半截蠟燭》有感
今天我聽(tīng)了薛法根老師執(zhí)教的《半截蠟燭》一課。 薛老師這節(jié)課的流程大概是這樣的：一由一支粉筆，引出半支粉筆，導(dǎo)出“半截蠟燭”；二整體感知體會(huì)“絕妙的主意”；三由故事人物入手，感...
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聽(tīng)何捷老師《我和××過(guò)一天》有感
幽默，有童趣，由淺入深，有扶有放一直是何捷老師課的特點(diǎn)。習(xí)作課《我和××過(guò)一天》也是如此。 在這一節(jié)課中，何捷老師的教學(xué)設(shè)計(jì)大概分這幾個(gè)部分：一由閱讀引向?qū)懽?，二清晰?xiě)作范圍...
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中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育的現(xiàn)狀
今天李永鑫教授的報(bào)告很精彩，他從宏觀的角度分析了心理健康教育從無(wú)到有，從政府到學(xué)校，從政策制定到制度落實(shí)的發(fā)展過(guò)程和未來(lái)的前景。讓我們印象深刻，受益受益匪淺。我受到啟發(fā)，也想...
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新學(xué)期的新
今天是8月30日，離9月1日開(kāi)學(xué)還有1天。 馬上就要進(jìn)入新的學(xué)年新的學(xué)期了。 感覺(jué)一切都有了新的變化，新的開(kāi)始。 不再主持政教處的工作，到發(fā)展處協(xié)調(diào)組織工作。配合李校長(zhǎng)做好發(fā)...
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學(xué)習(xí)《課程性質(zhì)》
語(yǔ)言文字是人類(lèi)社會(huì)最重要的交際工具和信息載體，是人類(lèi)文化的重要組成部分。語(yǔ)言文字的運(yùn)用，包括生活、工作和學(xué)習(xí)中的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)以及文學(xué)活動(dòng)，存在于人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。 語(yǔ)文課程...