今天，我和好友們?nèi)チ酥苓吜硪粋€(gè)農(nóng)場(chǎng)。這是一個(gè)規(guī)模比較大的，種了各種各樣農(nóng)作物，最惹人愛(ài)的是那綠油油的菜園，猶如一片綠色大地毯，藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方，真可謂...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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《從教走向?qū)W》閱讀筆記（二十三）
資源是助力學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障 學(xué)習(xí)的意義是不僅要掌握教材中的知識(shí),更要幫助學(xué)生能用所學(xué)的內(nèi)容解決題,去創(chuàng)新實(shí)踐,學(xué)的過(guò)程更多的是師生之間、生生之間探究合作。分享交流的過(guò)程,這...
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又是網(wǎng)課
要崩潰的節(jié)奏，以為一輩子遇到兩次上網(wǎng)課，已經(jīng)是我的極限了，結(jié)果又來(lái)第三次，說(shuō)些什么好了，可是此刻竟然不想說(shuō)話。 敏感的詞不敢在這里說(shuō)，因?yàn)橐郧罢f(shuō)過(guò)幾次，都無(wú)一例外的文章被鎖了...
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《從教走向?qū)W》（三十七）
評(píng)估與目標(biāo)要保一一致 課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是課程實(shí)施的價(jià)值追求,是課程的基本目標(biāo)。在具體教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)目標(biāo)的制定,依據(jù)的是落實(shí)心素養(yǎng)的總目標(biāo),教學(xué)活動(dòng)依此展...
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《從教走向?qū)W》（三十八）
關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn) 在落實(shí)核心素養(yǎng)的課堂上,教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)走出了單純的知識(shí)度,不僅有知識(shí)目標(biāo),還有運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題的遷移應(yīng)用目標(biāo),還有助學(xué)生建構(gòu)學(xué)科大概念的意義建構(gòu)目標(biāo)。教...
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《從教走向?qū)W》
綜合、全面的評(píng)估才能好地保進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 教學(xué)評(píng)估作為日常教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié),其目的不僅是幫助了解教學(xué)過(guò)程,改進(jìn)教學(xué)行為;更是為了激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策...
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非歐幾何（一）
引言 19世紀(jì)的所有發(fā)現(xiàn)中，非歐幾何在技術(shù)上是最簡(jiǎn)單的，意義也是最深遠(yuǎn)的。這個(gè)創(chuàng)造啟發(fā)了一些數(shù)學(xué)的重要新分支，其最重要的影響是迫使數(shù)學(xué)家從根本上改變對(duì)數(shù)學(xué)性質(zhì)的理解，以及數(shù)學(xué)...
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數(shù)系誕生的漫長(zhǎng)路程現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)到的各種數(shù)系，它們到底是怎么來(lái)的呢？這還要追溯到古代... 人們發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)系，是因?yàn)樵谏畹男枰玫?。在生活中，?dāng)們逮到一只兔子的時(shí)候，或者兩只兔子的時(shí)候，我...
