7月中旬，我組織了樹人有約讀寫團(tuán)隊教師們參加了一次在長沙舉辦的“首屆教師寫作大會”。組委會邀請了北京師范大學(xué)教授博士生導(dǎo)師肖川博士、《教師博覽》《江西教育》雜志社社長、《中國...
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【讀書】透過問題表像 尋找問題癥結(jié)——讀《學(xué)習(xí)治療手記》有感
敘事者六月的共讀書籍為《學(xué)習(xí)治療手記》。 《學(xué)習(xí)治療手記》的作者是宋少衛(wèi)。宋老師本科畢業(yè)于清華大學(xué)自動化系，后進(jìn)入中國人民大學(xué)心理研究所師從俞國良教授，長期從事學(xué)習(xí)困難專業(yè)研...
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向兒童學(xué)習(xí)
運(yùn)動會的入場式，有一個班級在展示中放起了一首歌。這時，二年級的寶貝兒們開始不由自主地跟著音樂唱了起來。沒有人指揮，也不管他們的老師是否同意，有的一邊唱，還一邊比劃著動作，全然...
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在新網(wǎng)師，成就大寫的我
閱讀郝老師的文字《不是每一種學(xué)習(xí)都叫新網(wǎng)師》 加入新網(wǎng)師半年多，特別感恩于新網(wǎng)師團(tuán)隊給我們平凡教師所無償提供的一切：智慧的導(dǎo)師引領(lǐng)，精細(xì)的課程講授，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ靼才?。…?我反...