發(fā)簡信
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改變之旅——改變悄悄發(fā)生 開智讀書會，第二期，十四天，讀一本書，十篇筆記，一篇讀后感。這是一趟難忘的改變之旅，改變悄悄發(fā)生。 “改變”號列車 如...
改變的應(yīng)用 實踐的步驟 以具體的詞語清楚的界定問題。 將抱怨或不滿先予以拆解，以免它模糊化了真正的問題。 若問題無解，則要學(xué)會與問題共處。 清晰...
生活中的例子 今天沒有來得及看書。就寫下昨天晚上偶然想起來的生活中關(guān)于第二序改變的例子吧。 車牌事件 老公的朋友Ｌ與Ｗ花了8000多買了一臺二手...
重新框定的藝術(shù) 摘抄 重新框定是指將人們賴以理解或者經(jīng)驗?zāi)撤N情境的概念與情緒的假設(shè)或觀點，改變成另一組同樣也能“符合事實”（甚至更好）的設(shè)定，經(jīng)...
第二序改變 第二序改變的四個原則： 應(yīng)用范疇針對的是那些第一序改變中的問題解決方案?？膳碌暮喕?、烏托邦癥候群、悖論。 第二序改變的方法往往是令人...
應(yīng)當(dāng)有所行動，但無人采取行動本章可怕的簡化主要指兩種否認： 否認問題的存在否認問題的存在，分為兩種：真覺得問題不存在而否認。知道問題存在，卻否認...
解決之道的問題 先舉例說明按照群的第四個特性，試圖利用對立者來解決問題時，問題并沒有解決或者問題變得更加嚴重。從而引出從每一序來解決問題所存在的...
變與不變之實踐 本章概覽 本章首先從群的四個特性，分別舉例說明群內(nèi)部的變，只是第一序的變化，不會導(dǎo)致第二序的變化。然后舉例說明邏輯層次模型是如何...
變與不變之理論 群論：變與不變 群論討論的是內(nèi)部的變化。對于整體來說是不變的。是第一序的變化。 群的特性： 由具有某一共同特征的成員組成，關(guān)心的...