今天讀的案例是《不敢舉手的雯雯》—如何引導(dǎo)膽小的學(xué)生。 文中的小女孩雯雯，因?yàn)槟懶](méi)有自信，在所有的課上都不敢舉手發(fā)言，如果回答問(wèn)題聲音也是很小，但是跟心理專(zhuān)家交談的時(shí)候，...
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7月22號(hào)《不敢舉手的雯雯》
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7月21號(hào)《我要外婆陪我上學(xué)》
今天讀的案例是《我要外婆陪我上學(xué)》 文中的曉樵由于外婆過(guò)分的溺愛(ài)，寵愛(ài)，灌輸?shù)乃枷?，讓曉樵?duì)上學(xué)產(chǎn)生分離性焦慮，所謂的“隔代教育”從小由于曉樵父母工作忙，是由外婆一手...
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7月20號(hào)《小小包租公》今天讀的案例是《小小包租公》 能看出文中小華的母親對(duì)于孩子學(xué)習(xí)方面是滿(mǎn)不在乎的，雖然穿的光鮮亮麗，但是內(nèi)在是“空的”，覺(jué)得小華可以靠著租金過(guò)一輩子，無(wú)所事事的混日子，家...
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7月19號(hào)《都是“零起點(diǎn)”惹的禍》
讀了《都是“零起點(diǎn)”惹的禍》，我覺(jué)得老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)不管是在生活中還是學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的，我記著文中第一天放學(xué)回家的毛毛是先吃了一點(diǎn)小甜點(diǎn)兒，然后在打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)。第二天...
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