你可以用一個股票價值的例子來理解，如果一個公司市值不變的情況下定向增發(fā)新股，那么每一股的價值當(dāng)然會下跌，現(xiàn)在簡書這個平臺同理，通過不斷的吸納續(xù)費會員，從而增發(fā)簡書鉆，這樣導(dǎo)致整個平臺的簡書鉆變多了，那當(dāng)然簡書鉆的價格就下跌了。
為何我的鉆越多，錢反而越少了？來到簡書，已經(jīng)一年有余，喜歡這樣的一個平臺，可以寫寫自己喜歡的文字，可以看簡書上朋友的一些文字，彼此互動，點個贊，寫點評論，日子過得挺滋潤的。 后來就有了鉆，也不知道能派什么...
" 不是黃老師不再對你好了 只是你馬上畢業(yè)了 怕以后沒有人像我那樣的喜歡你 怕你適應(yīng)不了新環(huán)境"說這段話的時候我?guī)缀踹煅柿?身旁一個小女生挽著我的手臂 我沒看她 但我知道...
為了提前和小魔王們過中秋節(jié)我"蓄謀已久" 偷偷的買好了月餅等著月光灑滿校園 班長回教室宣布好消息時 樓下的我在小魔王們的歡呼聲中開始小得意 大包小包的零食被運往操場...
故事的開始 對于師生關(guān)系的描述我聽過很多詞 朋友 敵人 教育者與受教育者 還有很多類似的詞語 我的前輩曾告訴我 不要想著跟學(xué)生做朋友 師生就該是敵對的 我不接受這種說法 ...
