偶然一次機(jī)會(huì)在學(xué)姐的朋友圈看到了張文質(zhì)寫(xiě)作研修班招生，張文質(zhì)！就是用生命化教育啟迪了無(wú)數(shù)同行的教育家！點(diǎn)開(kāi)鏈接，接下來(lái)直擊我心靈的就是這個(gè)標(biāo)題如何在艱難處境中找到自己...
IP屬地：遼寧
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我為什么會(huì)在這里？ -
絕境中依然有光寫(xiě)作研修班結(jié)束后，我回到福州，我開(kāi)始讀張文質(zhì)老師的《教育的勇氣》。我邊讀邊記錄感受體會(huì)，對(duì)于內(nèi)心有觸動(dòng)，但是還沒(méi)想清楚的問(wèn)題，就先記下閱讀的日期，期待來(lái)日再讀，能有不...
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該“心疼”的新教師們
“心疼”表示我對(duì)新教師們的同情，或者同情式的理解：理解他們的不易、理解他們的懵懂、理解他們的迷茫、理解他們的無(wú)助、理解他們天真甚至“犯錯(cuò)”…… 確實(shí)需要理解的，沒(méi)有人天生就“...
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【李瑩】?jī)?nèi)心堅(jiān)定，就能成事——文質(zhì)寫(xiě)作班人物記6這次寫(xiě)作研修班學(xué)員，最遠(yuǎn)的是來(lái)自甘肅的趙健汝老師。在這特殊的時(shí)期，她花了三天三夜才到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。 但張文質(zhì)老師說(shuō)：“其實(shí)這次走的最艱難的是李瑩，不是趙健汝。艱難到什么程度？李...
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是什么偷走了我和父母之間的快樂(lè)
每到節(jié)假日翻看朋友圈，最吸引我的，不是外面的景致有多美麗，不是各種美味有多誘人，最讓我羨慕的，是和老人孩子在一起其樂(lè)融融的畫(huà)面。要說(shuō)，我也可以有啊？但真的不是想像的那樣。 從...
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享用當(dāng)下，一切悄然而至享用當(dāng)下，一切悄然而至?，F(xiàn)在的我，不像以前，會(huì)急著交作業(yè)，會(huì)害怕最后一個(gè)交，總覺(jué)得最后交的可能會(huì)讓人感覺(jué)就是不夠認(rèn)真，或者態(tài)度不夠端正等等?，F(xiàn)在不了，懂得交的快，未必...
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“繁星”照見(jiàn)“漁火”福州 王文靜 1.物象：一顆燈泡還是一顆星？ 第一天寫(xiě)作班開(kāi)班的儀式，在海欽大哥的花園中舉行，五湖四海的朋友們歡聚一堂，最吸引我的不是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，而是...
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寫(xiě)作是一場(chǎng)生命的覺(jué)醒福州 王文靜 我在海語(yǔ)軒六樓飯廳坐下，安然開(kāi)始寫(xiě)作。剛才，我并不想離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，因?yàn)槲抑涝谶@個(gè)喧囂、熱鬧、沸騰的世界里，找到一個(gè)安靜的角落并不容易。吾...
