艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。艾青從對農(nóng)村勞動人民的熱愛和接近他們的要求出發(fā)，...
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新教育讓人怦然心動！
讀朱永新教授的《新教育》一書，時常讓人怦然心動。究其緣由，應該是其中的理念直面現(xiàn)代教育中的種種弊端，引領教育返璞歸真，找到了本真，回到了原點。 無論是我們教育...
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新教育的“真、善、美”——學習李鎮(zhèn)西教授講座有感
花開滿城、牡丹飄香的時節(jié)，有幸聆聽了李鎮(zhèn)西教授的講座《新教育實驗與人的價值》。一天的學習培訓，緊張滿滿，收獲滿滿。所感所悟，集中體現(xiàn)在新教育的“真、善、美”三點上： ...
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《多力合聚，抓好德育》——感悟新教育之德育篇
立德樹人是教育的根本任務，德育是教育的靈魂所在。朱永新教授在《我的教育理想》一書中闡述了心中的理想德育，使人深受啟發(fā)。抓好德育工作，是項系統(tǒng)工程，必須多力合聚。 ...
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七律?題《牡丹蝴蝶圖》（新韻）七律．題《牡丹蝴蝶圖》（新韻） 壇中嫩蕊牡丹枝， 誰取花魁入柳池？ 兩束仙葩遙對語， 一雙梁祝近傳癡。 花開時日傾城意， 雨打瓊枝落葉詩。 若把畫屏存敝處， 奇花異草敗無時。
