不應(yīng)過(guò)分重視孩子的一切，試著用尊重的方式和孩子生活、交流、談話……你會(huì)看到不一樣的效果。 一、不要窺探孩子不能說(shuō)的秘密 二、孩子需要一分鐘（多給孩子一些一分鐘） 三、讓孩子明...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：天津
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“尊重效應(yīng)”--激發(fā)孩子的主動(dòng)性
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培養(yǎng)一個(gè)勇敢的男子漢
一、讓男孩成熟起來(lái) 1、做什么事情都要有規(guī)劃 2、果斷做事，不武斷，不拖沓 3、認(rèn)定的事情要堅(jiān)持下去 4、讓孩子找到正確的渠道發(fā)泄壞情緒 二、了解必要財(cái)務(wù)知識(shí) 1、讓大手大腳...
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在日常生活中幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)
一、課堂學(xué)習(xí)最有效的學(xué)習(xí)方法 1、預(yù)習(xí)提高課堂效率的關(guān)鍵 2、課堂上必須集中注意力 3、和老師積極互動(dòng) 二、鞏固知識(shí)是掌握知識(shí)的重要步驟 1、課下和同學(xué)多討論，不懂得問(wèn)題及時(shí)...
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學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言
培育目標(biāo) 使孩子對(duì)第二語(yǔ)言充滿興趣和期待 培育方法 40分鐘+20分鐘>超凡語(yǔ)感能力 培育手段 播放器+第二語(yǔ)言執(zhí)行人+比較環(huán)境（幼兒園、培訓(xùn)場(chǎng)所等） 播放器內(nèi)容 1、實(shí)現(xiàn)語(yǔ)...
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對(duì)孩子“邏輯思維能力的自我延伸”的培育
策略：今天我做主 方法：每個(gè)星期交給孩子一天能夠自主地計(jì)劃和處理的時(shí)間。在這期間，父母應(yīng)當(dāng)盡可能站在孩子的角度尊重孩子安排，最大限度實(shí)現(xiàn)孩子的合理計(jì)劃。 實(shí)施要點(diǎn)： 1、談話...
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在日常生活中如何實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子“注意力集中能力”的良好培育
培育前提 充分了解孩子“興趣的形成” 了解注意力與記憶效率的關(guān)系； 了解影響注意力集中的兩個(gè)主要因素。 培育步驟： 一、要明確幫助孩子實(shí)現(xiàn)“注意能力”培育的目標(biāo)。 二、盡可能...
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原創(chuàng)小說(shuō)和現(xiàn)代詩(shī)作者：一定得好好寫。
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?????，高中教師，TLI思維導(dǎo)圖講師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，DISC授權(quán)講師，存在主義團(tuán)體帶領(lǐng)者，《家庭育兒》雜志特約撰稿人。
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實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子“邏輯思維自控、自抑能力”的有效培育
孩子在進(jìn)行復(fù)制邏輯思維和自我編制邏輯思維、從而進(jìn)行采集、儲(chǔ)存和交換信息過(guò)程中對(duì)“得”與“失”的度的把握能力。 策略：超市購(gòu)物 第一步：引導(dǎo)約定，在購(gòu)物之前一定要和孩子確認(rèn)好購(gòu)...
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如何延長(zhǎng)孩子注意的時(shí)間
一、孩子的注意力要想形成良好的集中性，就必須要實(shí)現(xiàn)孩子針對(duì)某一類信息的采集、整理和儲(chǔ)存過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我的主動(dòng)性。 二、孩子的注意力要想形成良好的集中性，要盡可能的在相對(duì)空間、相...
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大協(xié)調(diào)能力培育方法
“大協(xié)調(diào)”能力所使用的方法按照處所來(lái)分，主要兩類，一類是“室內(nèi)協(xié)調(diào)培育”，另一類是“室外協(xié)調(diào)培育”。 “室內(nèi)協(xié)調(diào)培育”在保證孩子安全的前提下： 1、以尊重孩子自覺(jué)關(guān)注為前提；...
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與孩子進(jìn)行情感溝通
習(xí)慣.“寶貝，我回來(lái)了” 早晨用：“寶貝，早上好來(lái)開(kāi)啟一天” 傍晚用：“寶貝，我回來(lái)了”結(jié)束一天辛苦工作；晚上給寶寶洗的干干凈凈時(shí)候，給寶寶講一段故事、唱歌，做這些一定要投入...
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進(jìn)行必要的挫折教育
方法一、不被眼前的困難嚇倒，不被暫時(shí)的挫折打敗。平時(shí)注意與孩子樹立目標(biāo)，幫助孩子做一些規(guī)劃，在遇到困難或是挫折時(shí)，不妨將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，啟動(dòng)他心中的目標(biāo)與未來(lái)。 方法二、失敗...
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幫助孩子學(xué)習(xí)
一、環(huán)境------一個(gè)適合的、需要你不斷經(jīng)營(yíng)的環(huán)境。 1、在表達(dá)出自己對(duì)孩子無(wú)線關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上，和孩子玩“猜的游戲”； 2、把玩具和書放在孩子方便接觸的地方； 3、在保證安全...
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如何讓電視進(jìn)行有意發(fā)揮
看電視的過(guò)程中，應(yīng)注意以下問(wèn)題： 1、保護(hù)視力，控制播放時(shí)間，每日觀看不超過(guò)30分鐘； 2、內(nèi)容經(jīng)過(guò)父母篩選，不要把孩子托付給電視“照看”； 3、在陪伴孩子看電視過(guò)程中，盡量...
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孩子寫作業(yè)犯錯(cuò)，媽媽應(yīng)該感到慶幸
用檢視閱讀法閱讀了《好媽媽應(yīng)該這樣輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)》這本書，能夠提煉吸收的東西不多，但是這個(gè)題目能讓我改變觀點(diǎn)。自從用了檢視閱讀法，對(duì)自己以前購(gòu)買的書籍進(jìn)行閱讀，發(fā)現(xiàn)自己之前選...
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給孩子自信把握幾點(diǎn)
給孩子自信應(yīng)注意幾點(diǎn)： 1、放開(kāi)過(guò)渡的保護(hù)。不要總想著為孩子排除生活中的各種困難，孩子只有在客服困難中，才會(huì)體會(huì)快感，才會(huì)強(qiáng)化自己的信心。 2、甩掉不必要的苛求。父母不要做一...
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別把你的主觀傳給孩子
情境： 1、媽媽帶孩子玩兒，孩子把吃半截的餅干放到媽媽手里后跑去跟小朋友玩兒去了，媽媽不知不覺(jué)把孩子放到自己手里的餅干給吃了，沒(méi)跟孩子說(shuō)； 2、孩子正在擺柚子皮，一會(huì)兒離...
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別把你的主觀傳給孩子
情境： 1、媽媽帶孩子玩兒，孩子把吃半截的餅干放到媽媽手里后跑去跟小朋友玩兒去了，媽媽不知不覺(jué)把孩子放到自己手里的餅干給吃了，沒(méi)跟孩子說(shuō)； 2、孩子正在擺柚子皮，一會(huì)兒離...
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“我能解決問(wèn)題”孩子之間問(wèn)題對(duì)話
指導(dǎo)孩子與孩子之間問(wèn)題的對(duì)話原則： 1、搞清楚孩子對(duì)問(wèn)題的看法。如果不先弄明白孩子認(rèn)為問(wèn)題是什么，孩子的問(wèn)題永遠(yuǎn)得不到真正的解決。一旦搞清楚孩子對(duì)問(wèn)題的看法，努力克制自己，不...
