解讀“課題分析法”-有方向地思考 課題分析法具體由五個圍繞課題展開的問題組成,分別為: 對象分析:這個課講給誰聽? 問題分析:為了解決什么問題? 影響分析:為什么要解決這個問...
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解讀“課題分析法”-有方向地思考 課題分析法具體由五個圍繞課題展開的問題組成,分別為: 對象分析:這個課講給誰聽? 問題分析:為了解決什么問題? 影響分析:為什么要解決這個問...
沒有思想自由,就不可能有學(xué)術(shù)創(chuàng)新 剛剛學(xué)習(xí)完三天《Milestone交叉創(chuàng)新思維沙盤》思維沖擊很大,松掉了很多規(guī)條,靜下來的時候整理一下思緒,更好的吸收應(yīng)用這門課 在這個唯一...
老早就聽說陳序老師的《交叉創(chuàng)新思維》要開課,遺憾的是第一期的時間與工作沖突,沒能成行。這次終于得償所愿,7月份20-22日,相約魔都。三天轉(zhuǎn)瞬即逝,課后思緒良多,借著簡...